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Beyond small, medium, or large: points of consideration when interpreting effect sizes
Beyond small, medium, or large: points of consideration when interpreting effect sizes
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Beyond small, medium, or large: points of consideration when interpreting effect sizes

Bakker, Arthur ; Cai, Jinfa ; English, Lyn ; Kaiser, Gabriele ; Mesa, Vilma ; Van Dooren, Wim

Educational studies in mathematics, 2019-09, Vol.102 (1), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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Revisão sistemática de estudos sobre a autorregulação da aprendizagem da matemática no ensino superior
Revisão sistemática de estudos sobre a autorregulação da aprendizagem da matemática no ensino superior
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Revisão sistemática de estudos sobre a autorregulação da aprendizagem da matemática no ensino superior

Semensato, Michel Teston ; Pilatti, Luiz Alberto ; Silva, Francini Damiani e ; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2023-01, Vol.37 (75), p.218-249

UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

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Eliza: trajetória e estratégias de sobrevivência de uma outsider/within na Matemática
Eliza: trajetória e estratégias de sobrevivência de uma outsider/within na Matemática
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Eliza: trajetória e estratégias de sobrevivência de uma outsider/within na Matemática

Menezes, Márcia Barbosa de

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2023, Vol.37 (76), p.407-426

UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

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Tracing teachers’ transformation of knowledge in social media
Tracing teachers’ transformation of knowledge in social media
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Tracing teachers’ transformation of knowledge in social media

van Bommel, Jorryt ; Randahl, Ann-Christin ; Liljekvist, Yvonne ; Ruthven, Kenneth

Teaching and teacher education, 2020-01, Vol.87, p.102958, Article 102958 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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The effect of school closures on standardised student test outcomes
The effect of school closures on standardised student test outcomes
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The effect of school closures on standardised student test outcomes

Maldonado, Joana Elisa ; De Witte, Kristof

British educational research journal, 2022-02, Vol.48 (1), p.49-94 [Periódico revisado por pares]

London: Wiley

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6
How Methodological Features Affect Effect Sizes in Education
How Methodological Features Affect Effect Sizes in Education
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How Methodological Features Affect Effect Sizes in Education

Cheung, Alan C. K. ; Slavin, Robert E.

Educational researcher, 2016-06, Vol.45 (5), p.283-292 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Processo Formativo do Futuro Professor de Matemática: foco nas operações do campo aditivo
Processo Formativo do Futuro Professor de Matemática: foco nas operações do campo aditivo
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Processo Formativo do Futuro Professor de Matemática: foco nas operações do campo aditivo

Etcheverria, Teresa Cristina ; Almeida, Rafael Neves ; Amorim, Marta Élid

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2021-12, Vol.35 (71), p.1438-1456

UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

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Counterspaces for women of color in STEM higher education: Marginal and central spaces for persistence and success
Counterspaces for women of color in STEM higher education: Marginal and central spaces for persistence and success
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Counterspaces for women of color in STEM higher education: Marginal and central spaces for persistence and success

Ong, Maria ; Smith, Janet M. ; Ko, Lily T.

Journal of research in science teaching, 2018-02, Vol.55 (2), p.206-245 [Periódico revisado por pares]

Reston: Wiley-Blackwell

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Measuring Cognitive Engagement With Self-Report Scales: Reflections From Over 20 Years of Research
Measuring Cognitive Engagement With Self-Report Scales: Reflections From Over 20 Years of Research
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Measuring Cognitive Engagement With Self-Report Scales: Reflections From Over 20 Years of Research

Greene, Barbara A.

Educational psychologist, 2015-01, Vol.50 (1), p.14-30 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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The Gender Gap in STEM Fields: The Impact of the Gender Stereotype of Math and Science on Secondary Students' Career Aspirations
The Gender Gap in STEM Fields: The Impact of the Gender Stereotype of Math and Science on Secondary Students' Career Aspirations
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The Gender Gap in STEM Fields: The Impact of the Gender Stereotype of Math and Science on Secondary Students' Career Aspirations

Makarova, Elena ; Aeschlimann, Belinda ; Herzog, Walter

Frontiers in education (Lausanne), 2019-07, Vol.4 [Periódico revisado por pares]

Frontiers Media S.A

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