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1	Material Type: Artigo		Characters with Exceptionalities Portrayed in Contemporary Canadian Children's Books Emmerson, Jean ; Brenna, Beverley Canadian journal of education, 2015-12, Vol.38 (4), p.1-28 [Periódico revisado por pares] Toronto: Canadian Society for the Study of Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		Les capacités inférentielles en situation de compréhension de récits : l'importance de s'adapter aux niveaux scolaires considérés Causse, Lorene ; Syssau, Arielle ; Blanc, Nathalie Canadian journal of education, 2024-01, Vol.47 (1), p.149-180 [Periódico revisado por pares] Toronto: Canadian Society for the Study of Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Diaspora through Tourist Eyes Rosenberg, Leah Social and economic studies, 2015-09, Vol.64 (3/4), p.1-32 [Periódico revisado por pares] Mona: Sir Arthur Lewis Institute of Social and Economic Studies, University of the West Indies, Jamaica Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Les pratiques familiales de littératie en milieux défavorisés : réunir les familles, la communauté et les livres Myre-Bisaillon, Julie ; François-Sévigny, Juliette Canadian journal of education, 2023-12, Vol.46 (4), p.919-948 [Periódico revisado por pares] Toronto: Canadian Society for the Study of Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Explorer la perception d’enfants de maternelle de leur participation lors de la lecture d’histoire en classe et de leur intérêt à la lecture : une étude pilote McMahon Morin, Paméla Canadian journal of education, 2023, Vol.46 (2), p.249-287 [Periódico revisado por pares] Toronto: Canadian Society for the Study of Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		La littérature jeunesse pour enseigner les mathématiques: résultats d’une expérimentation en première année Voyer, Dominic ; Lavoie, Natalie ; Goulet, Marie-Pier ; Forest, Marie-Pier Canadian journal of education, 2018-07, Vol.41 (3), p.633-660 [Periódico revisado por pares] Toronto: Canadian Society for the Study of Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Diversité ethnoculturelle et autochtone dans la réforme du curriculum: l’architecture d’une inclusion Jacquet, Marianne Canadian journal of education, 2019-06, Vol.42 (2), p.350-383 [Periódico revisado por pares] Toronto: Canadian Society for the Study of Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Analyse comparative d'elements paratextuels choisis chez deux auteurs autochtones pour la jeunesse et proposition de dispositifs didactiques en lecture pour une exploitation en classe DeRoy-Ringuette, Rachel Canadian journal of education, 2018-07, Vol.41 (1), p.385-412 [Periódico revisado por pares] Toronto: Canadian Society for the Study of Education Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Sur les traces des loups des livres pour enfants GUILLAUME, ISABELLE Nineteenth-century French studies, 2016-04, Vol.44 (3/4), p.183-200 [Periódico revisado por pares] The University of Nebraska Press Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		La mosaïque culturelle du Canada dans la littérature de jeunesse de langue française: une analyse des albums, de 2003 à 2012 Dionne, Anne-Marie Canadian ethnic studies, 2014-06, Vol.46 (2), p.75-98 [Periódico revisado por pares] Calgary: Canadian Ethnic Studies Association Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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