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O ENSINO JURÍDICO NO BRASIL E A APOSTA NA PEDAGOGIA DA PACIFICAÇÃO: UM PARADIGMA NÃO VIOLENTO É POSSÍVEL?/Legal education in Brazil and betting on the pedagogy of pacification: is a non-violent paradigm possible?
O ENSINO JURÍDICO NO BRASIL E A APOSTA NA PEDAGOGIA DA PACIFICAÇÃO: UM PARADIGMA NÃO VIOLENTO É POSSÍVEL?/Legal education in Brazil and betting on the pedagogy of pacification: is a non-violent paradigm possible?
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O ENSINO JURÍDICO NO BRASIL E A APOSTA NA PEDAGOGIA DA PACIFICAÇÃO: UM PARADIGMA NÃO VIOLENTO É POSSÍVEL?/Legal education in Brazil and betting on the pedagogy of pacification: is a non-violent paradigm possible?

Wermuth, Maiquel Ângelo Dezordi ; Spengler, Fabiana Marion

Quaestio iuris, 2024-02, Vol.16 (4), p.2206 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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2
Education for persons deprived of liberty: An analysis of didactic activities in Tocantins schools/ Educacao para pessoas privadas de liberdade: Uma analise de atividades didaticas nas escolas do Tocantins
Education for persons deprived of liberty: An analysis of didactic activities in Tocantins schools/ Educacao para pessoas privadas de liberdade: Uma analise de atividades didaticas nas escolas do Tocantins
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Education for persons deprived of liberty: An analysis of didactic activities in Tocantins schools/ Educacao para pessoas privadas de liberdade: Uma analise de atividades didaticas nas escolas do Tocantins

de Moura, Roseli Bitzcof ; Barbosa, Laissy Tayna da Silva ; da Silva, Cicero

Soletras (São Gonçalo), 2024-01, Vol.23 (47), p.116 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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3
SOURCES FOR THE HISTORY OF WORKERS' EDUCATION: MODERN SCHOOLS AT THE BEGINNING OF THE 20TH CENTURY/FONTES PARA A HISTORIA DA EDUCACAO DOS TRABALHADORES: AS ESCOLAS MODERNAS NO INICIO DO SECULO XX
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SOURCES FOR THE HISTORY OF WORKERS' EDUCATION: MODERN SCHOOLS AT THE BEGINNING OF THE 20TH CENTURY/FONTES PARA A HISTORIA DA EDUCACAO DOS TRABALHADORES: AS ESCOLAS MODERNAS NO INICIO DO SECULO XX

Brito, L.L ; Calsavara, T.S ; Castro, R.C

Holos (Natal, RN), 2023-12, Vol.2023 (8), p.1 [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)

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4
O ENSINO RELIGIOSO COMO COMPONENTE CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA O CONVÍVIO COM AS DIFERENÇAS/RELIGIOUS EDUCATION AS A CURRICULAR COMPONENT IN ELEMENTARY EDUCATION: ACQUISITION OF SKILLS AND ABILITIES TO LIVE WITH DIFFERENCES/LA EDUCACIÓN RELIGIOSA COMO COMPONENTE ESPECÍFICO EN LA EDUCACIÓN CLAVE: ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES PARA LA INTERRELACIÓN CON LAS DIFERENCIAS
O ENSINO RELIGIOSO COMO COMPONENTE CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA O CONVÍVIO COM AS DIFERENÇAS/RELIGIOUS EDUCATION AS A CURRICULAR COMPONENT IN ELEMENTARY EDUCATION: ACQUISITION OF SKILLS AND ABILITIES TO LIVE WITH DIFFERENCES/LA EDUCACIÓN RELIGIOSA COMO COMPONENTE ESPECÍFICO EN LA EDUCACIÓN CLAVE: ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES PARA LA INTERRELACIÓN CON LAS DIFERENCIAS
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O ENSINO RELIGIOSO COMO COMPONENTE CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA O CONVÍVIO COM AS DIFERENÇAS/RELIGIOUS EDUCATION AS A CURRICULAR COMPONENT IN ELEMENTARY EDUCATION: ACQUISITION OF SKILLS AND ABILITIES TO LIVE WITH DIFFERENCES/LA EDUCACIÓN RELIGIOSA COMO COMPONENTE ESPECÍFICO EN LA EDUCACIÓN CLAVE: ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES PARA LA INTERRELACIÓN CON LAS DIFERENCIAS

Santos, Silvana Maria Aparecida Viana ; Narciso, Rodi ; Escobar, Cristiane Tonetto ; de Paula, Ederson Cassiano ; do Nascimento, José Leônidas Alves ; da Silva Oliveira Timoteo, Luciene Carneiro ; Gallo, Solange Aparecida ; Madeira, Tatiana Bada

Revista Foco, 2023-11, Vol.16 (11), p.1 [Periódico revisado por pares]

Faculdade Novo Milenio

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5
A systematic review of the factors - enablers and barriers - affecting e-learning in health sciences education
A systematic review of the factors - enablers and barriers - affecting e-learning in health sciences education
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A systematic review of the factors - enablers and barriers - affecting e-learning in health sciences education

Regmi, Krishna ; Jones, Linda

BMC medical education, 2020-03, Vol.20 (1), p.91-91, Article 91 [Periódico revisado por pares]

England: BioMed Central Ltd

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6
1 Desenho do Mecanismo para Gestão por Resultado no Sistema Socioeducativo: Problema de Agente-Principal/Design of the Mechanism for Results Management in the Socio-Educational System: Principal Agent Problem
1 Desenho do Mecanismo para Gestão por Resultado no Sistema Socioeducativo: Problema de Agente-Principal/Design of the Mechanism for Results Management in the Socio-Educational System: Principal Agent Problem
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1 Desenho do Mecanismo para Gestão por Resultado no Sistema Socioeducativo: Problema de Agente-Principal/Design of the Mechanism for Results Management in the Socio-Educational System: Principal Agent Problem

Dantas, Regis Facanha

Revista de Ciencias da Administracao, 2021-12, Vol.23 (61), p.8 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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7
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NO CÓDIGO CIVIL BRASILEIRO DE 2002/THE CONCEPTION OF EDUCATION IN THE BRAZILIAN CIVIL CODE OF 2002
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NO CÓDIGO CIVIL BRASILEIRO DE 2002/THE CONCEPTION OF EDUCATION IN THE BRAZILIAN CIVIL CODE OF 2002
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A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NO CÓDIGO CIVIL BRASILEIRO DE 2002/THE CONCEPTION OF EDUCATION IN THE BRAZILIAN CIVIL CODE OF 2002

Rohling, Marcos

Quaestio iuris, 2021-05, Vol.14 (2), p.587 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

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8
COVID-19 School Closure-Related Changes to the Professional Life of a K–12 Teacher
COVID-19 School Closure-Related Changes to the Professional Life of a K–12 Teacher
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COVID-19 School Closure-Related Changes to the Professional Life of a K–12 Teacher

Kaden, Ute

Education sciences, 2020-06, Vol.10 (6), p.165 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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9
PORTAAL: A Classroom Observation Tool Assessing Evidence-Based Teaching Practices for Active Learning in Large Science, Technology, Engineering, and Mathematics Classes
PORTAAL: A Classroom Observation Tool Assessing Evidence-Based Teaching Practices for Active Learning in Large Science, Technology, Engineering, and Mathematics Classes
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PORTAAL: A Classroom Observation Tool Assessing Evidence-Based Teaching Practices for Active Learning in Large Science, Technology, Engineering, and Mathematics Classes

Eddy, Sarah L ; Converse, Mercedes ; Wenderoth, Mary Pat Schinske, Jeff

CBE life sciences education, 2015-06, Vol.14 (2), p.14:ar23-14:ar23 [Periódico revisado por pares]

United States: American Society for Cell Biology

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10
Correction: Validation of the Polish version of the Brief Resilience Scale (BRS)
Correction: Validation of the Polish version of the Brief Resilience Scale (BRS)
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Correction: Validation of the Polish version of the Brief Resilience Scale (BRS)

PloS one, 2020-12, Vol.15 (12), p.e0244895-e0244895 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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