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Development and evaluation of psychometric properties of an inventory of teachers' perceptions on socio-emotional needs Desenvolvimento e avaliação das características psicométricas do inventário de avaliação das percepções dos professores acerca das necessidades ao nível da promoção de competências sociais e emocionais
Development and evaluation of psychometric properties of an inventory of teachers' perceptions on socio-emotional needs Desenvolvimento e avaliação das características psicométricas do inventário de avaliação das percepções dos professores acerca das necessidades ao nível da promoção de competências sociais e emocionais
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Development and evaluation of psychometric properties of an inventory of teachers' perceptions on socio-emotional needs Desenvolvimento e avaliação das características psicométricas do inventário de avaliação das percepções dos professores acerca das necessidades ao nível da promoção de competências sociais e emocionais

Paulo A. S. Moreira ; Ana Pinheiro ; Paulo Gomes ; Maria João Cotter ; Randy Ferreira

Psicologia, reflexão e crítica, 2013-01, Vol.26 (1), p.67-76 [Periódico revisado por pares]

SpringerOpen

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O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental
O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental
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O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental

Parellada, Ibelmar Lluesma ; Rufini, Sueli Edi

Psicologia, reflexão e crítica, 2013-12, Vol.26 (4), p.743-751 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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3
As Contribuições da Psicologia Cognitiva e a Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar
As Contribuições da Psicologia Cognitiva e a Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar
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As Contribuições da Psicologia Cognitiva e a Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar

Correia, Mônica F. B. ; Lima, Anna Paula Brito ; Araújo, Claudia Roberta de

Psicologia, reflexão e crítica, 2001, Vol.14 (3), p.553-561 [Periódico revisado por pares]

Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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4
Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem
Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem
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Validade incremental da Escala de Abordagens de Aprendizagem

Assis Gomes, Cristiano Mauro ; Fernandes Golino, Hudson

Psicologia, reflexão e crítica, 2012-10, Vol.25 (4), p.623-633 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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5
The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura
The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura
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The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura

de Almeida Sargiani, Renan ; Malufa, Maria Regina ; Bosse, Marie-Line

Psicologia, reflexão e crítica, 2015-07, Vol.28 (3), p.593 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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6
Desenvolvimento de habilidades metacognitivas: capacitacao de professores de ensino fundamental
Desenvolvimento de habilidades metacognitivas: capacitacao de professores de ensino fundamental
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Desenvolvimento de habilidades metacognitivas: capacitacao de professores de ensino fundamental

de Bastani Busnello, Fernanda ; Inchausti de Jou, Graciela ; Sperb, Tânia Maria

Psicologia, reflexão e crítica, 2012-04, Vol.25 (2), p.311-319 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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7
Psychology, cognition and school success: validation of the learning strategies program/Psicologia, cognicao e sucesso escolar: concepcao e validacao dum programa de estrategias de aprendizagem
Psychology, cognition and school success: validation of the learning strategies program/Psicologia, cognicao e sucesso escolar: concepcao e validacao dum programa de estrategias de aprendizagem
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Psychology, cognition and school success: validation of the learning strategies program/Psicologia, cognicao e sucesso escolar: concepcao e validacao dum programa de estrategias de aprendizagem

Pocinho, Margarida Maria Ferreira Diogo Dias

Psicologia, reflexão e crítica, 2010-04, Vol.23 (2), p.362 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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Auto-regulacao da aprendizagem em criancas e adolescentes filhos de vitimas de violencia domestica contra mulheres
Auto-regulacao da aprendizagem em criancas e adolescentes filhos de vitimas de violencia domestica contra mulheres
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Auto-regulacao da aprendizagem em criancas e adolescentes filhos de vitimas de violencia domestica contra mulheres

Preto, Micaela ; Moreira, Paulo A.S

Psicologia, reflexão e crítica, 2012-10, Vol.25 (4), p.730-737 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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9
The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura
The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura
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The role of visual attention span and phonemic awareness in learning to read/O papel da amplitude visuoatencional e da consciencia fonemica na aprendizagem da leitura

de Almeida Sargiani, Renan ; Malufa, Maria Regina ; Bosse, Marie-Line

Psicologia, reflexão e crítica, 2015-07, Vol.28 (3), p.593 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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10
The impact of DSM-5 on the diagnosis of learning disorder in ADHD children and adolescents: a prevalence study/Impacto do DSM-5 no diagnostico de transtornos de aprendizagem em criancas e adolescentes com TDAH: um estudo de prevalencia
The impact of DSM-5 on the diagnosis of learning disorder in ADHD children and adolescents: a prevalence study/Impacto do DSM-5 no diagnostico de transtornos de aprendizagem em criancas e adolescentes com TDAH: um estudo de prevalencia
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The impact of DSM-5 on the diagnosis of learning disorder in ADHD children and adolescents: a prevalence study/Impacto do DSM-5 no diagnostico de transtornos de aprendizagem em criancas e adolescentes com TDAH: um estudo de prevalencia

Domeles, Beatriz Vargas ; Corso, Luciana Vellinho ; Costa, Adriana Correa ; Pisacco, Nelba Maria Teixeira ; Sperafico, Yasmini Lais Spindler ; Rohde, Luis Augusto Paim

Psicologia, reflexão e crítica, 2014-10, Vol.27 (4), p.759 [Periódico revisado por pares]

Federal University of Rio Grande do Sul (JFRGS)

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