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1	Material Type: Artigo		Autism and Accommodations in Higher Education: Insights from the Autism Community Sarrett, Jennifer C. Journal of autism and developmental disorders, 2018-03, Vol.48 (3), p.679-693 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		Unveiling ableism and disablism in assessment: a critical analysis of disabled students’ experiences of assessment and assessment accommodations Nieminen, Juuso Henrik Higher education, 2023-03, Vol.85 (3), p.613-636 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Assessment for Inclusion: rethinking inclusive assessment in higher education Nieminen, Juuso Henrik Teaching in higher education, 2024-05, Vol.29 (4), p.841-859 [Periódico revisado por pares] Abingdon: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		How are examinations inclusive for students with disabilities in higher education? A sociomaterial analysis Tai, Joanna ; Mahoney, Paige ; Ajjawi, Rola ; Bearman, Margaret ; Dargusch, Joanne ; Dracup, Mary ; Harris, Lois Assessment and evaluation in higher education, 2023-04, Vol.48 (3), p.390-402 [Periódico revisado por pares] Abingdon: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Are separate room test accommodations effective for college students with disabilities? Weis, Robert ; Beauchemin, Esther L. Assessment and evaluation in higher education, 2020-07, Vol.45 (5), p.794-809 [Periódico revisado por pares] Abingdon: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DOS INSTITUTOS FEDERAIS Trevisan, Suzana ; Ziliotto, Denise Macedo ; Dell, Débora Dalbosco Eccos (São Paulo, Brazil), 2024-01 (68), p.1-19 [Periódico revisado por pares] Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		College Access, Success and Equity for Students on the Autism Spectrum Accardo, Amy L. ; Bean, Kimberly ; Cook, Barbara ; Gillies, Ann ; Edgington, Rebecca ; Kuder, S. Jay ; Bomgardner, Estyr M. Journal of autism and developmental disorders, 2019-12, Vol.49 (12), p.4877-4890 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		THE ETIQUETTE OF ANIMUS Kendrick, Leslie ; Schwartzman, Micah Harvard law review, 2018-11, Vol.132 (1), p.133-170 [Periódico revisado por pares] Cambridge: Harvard Law Review Association Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Consequences of Age-Related Cognitive Declines SALTHOUSE, Timothy Annual review of psychology, 2012-01, Vol.63 (1), p.201-226 [Periódico revisado por pares] Palo Alto, CA: Annual Reviews Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		Implicit Theories, Social Support, and Hope as Serial Mediators for Predicting Academic Self-Efficacy Among Higher Education Students Mana, Adi ; Saka, Noa ; Dahan, Orit ; Ben-Simon, Anat ; Margalit, Malka Learning disability quarterly, 2022-05, Vol.45 (2), p.85-95 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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