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Refinado por: Nome da Publicação: Brazilian English Language Teaching Journal remover assunto: Línguas - Ensino remover
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1
Writing for life: materials might make a difference
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Writing for life: materials might make a difference

Falkenbach, Luciana Idiarte Soares ; Fontana, Niura Maria

Brazilian English language teaching journal, 2016-10, Vol.7 (1), p.44-63

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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2
Compilation of a University Learner Corpus = A criação de um Corpus de Aprendizes Universitários
Compilation of a University Learner Corpus = A criação de um Corpus de Aprendizes Universitários
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Compilation of a University Learner Corpus = A criação de um Corpus de Aprendizes Universitários

Dutra, Deise Prina ; Gomide, Andressa Rodrigues

Brazilian English language teaching journal, 2015-01, Vol.6 (supl.), p.s21-s33

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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3
Fulbright English Teaching Assistants: preparação conjunta de aulas e codeswitching numa comunidade de prática do programa idiomas sem fronteiras = Fulbright English teaching assistants: joint preparation of classroom activities and codeswitching in a practice community of the Languages without Borders Program
Fulbright English Teaching Assistants: preparação conjunta de aulas e codeswitching numa comunidade de prática do programa idiomas sem fronteiras = Fulbright English teaching assistants: joint preparation of classroom activities and codeswitching in a practice community of the Languages without Borders Program
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Fulbright English Teaching Assistants: preparação conjunta de aulas e codeswitching numa comunidade de prática do programa idiomas sem fronteiras = Fulbright English teaching assistants: joint preparation of classroom activities and codeswitching in a practice community of the Languages without Borders Program

Kirsch, William ; Sarmento, Simone

Brazilian English language teaching journal, 2017-01, Vol.8 (2), p.209-219

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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4
O uso de graded readers no ensino de inglês como língua adicional no Programa Idiomas sem Fronteiras = The use of graded readers in teaching english as an additional language in the Languages without Border Program
O uso de graded readers no ensino de inglês como língua adicional no Programa Idiomas sem Fronteiras = The use of graded readers in teaching english as an additional language in the Languages without Border Program
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O uso de graded readers no ensino de inglês como língua adicional no Programa Idiomas sem Fronteiras = The use of graded readers in teaching english as an additional language in the Languages without Border Program

Silva, Larissa Goulart da

Brazilian English language teaching journal, 2015-01, Vol.6 (supl.), p.s76-s84

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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5
Para além do conceito cotidiano: a concepção de atividades de ensino-aprendizagem com vistas à (re)conceitualização de apresentações acadêmicas = Beyond the everyday concept: the conception of teaching-learning activities aimed at the (re)conceptualization of academic presentations
Para além do conceito cotidiano: a concepção de atividades de ensino-aprendizagem com vistas à (re)conceitualização de apresentações acadêmicas = Beyond the everyday concept: the conception of teaching-learning activities aimed at the (re)conceptualization of academic presentations
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Para além do conceito cotidiano: a concepção de atividades de ensino-aprendizagem com vistas à (re)conceitualização de apresentações acadêmicas = Beyond the everyday concept: the conception of teaching-learning activities aimed at the (re)conceptualization of academic presentations

Dellagnelo, Adriana de Carvalho Kuerten ; Silva, Leonardo da ; Rocha, Nara Vieira da

Brazilian English language teaching journal, 2015-01, Vol.6 (supl.), p.s50-s61

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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6
A internacionalização no IFSUL e a relevância da língua estrangeira para o desenvolvimento acadêmico e científico da instituição = The internationalization of IFSUL and the relevance of a foreign language for the academic and scientific development of the institution
A internacionalização no IFSUL e a relevância da língua estrangeira para o desenvolvimento acadêmico e científico da instituição = The internationalization of IFSUL and the relevance of a foreign language for the academic and scientific development of the institution
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A internacionalização no IFSUL e a relevância da língua estrangeira para o desenvolvimento acadêmico e científico da instituição = The internationalization of IFSUL and the relevance of a foreign language for the academic and scientific development of the institution

Rio, Marlon Machado Oliveira

Brazilian English language teaching journal, 2017-01, Vol.8 (2), p.279-298

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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7
The use of the textbook in the Language without Borders – English Program = O uso do livro-texto no Programa de Inglês – Idiomas sem Fronteiras
The use of the textbook in the Language without Borders – English Program = O uso do livro-texto no Programa de Inglês – Idiomas sem Fronteiras
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The use of the textbook in the Language without Borders – English Program = O uso do livro-texto no Programa de Inglês – Idiomas sem Fronteiras

Vial, Ana Paula Seixas ; Welp, Anamaria Kurtz de Souza

Brazilian English language teaching journal, 2015-01, Vol.6 (supl.), p.s34-s49

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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8
Pragmatic competence: how can it be developed in the foreign language classroom? = Competência pragmática: como ela pode ser desenvolvida na sala de aula de língua estrangeira?
Pragmatic competence: how can it be developed in the foreign language classroom? = Competência pragmática: como ela pode ser desenvolvida na sala de aula de língua estrangeira?
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Pragmatic competence: how can it be developed in the foreign language classroom? = Competência pragmática: como ela pode ser desenvolvida na sala de aula de língua estrangeira?

Aquino, Carla de

Brazilian English language teaching journal, 2011-01, Vol.2 (2), p.140-153

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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9
Beliefs about being an english teacher: hopes and fears = Crenças sobre ser professor de inglês: esperanças e medos
Beliefs about being an english teacher: hopes and fears = Crenças sobre ser professor de inglês: esperanças e medos
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Beliefs about being an english teacher: hopes and fears = Crenças sobre ser professor de inglês: esperanças e medos

Lima, Fernando Silvério de

Brazilian English language teaching journal, 2010-01, Vol.1 (2), p.106-120

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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10
O Programa Idiomas sem Fronteiras analisado a partir do ciclo de políticas = Analyzing the policy cycle of the Languages without Borders Program
O Programa Idiomas sem Fronteiras analisado a partir do ciclo de políticas = Analyzing the policy cycle of the Languages without Borders Program
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O Programa Idiomas sem Fronteiras analisado a partir do ciclo de políticas = Analyzing the policy cycle of the Languages without Borders Program

Dorigon, Thomás

Brazilian English language teaching journal, 2015-01, Vol.6 (supl.), p.s4-s20

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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