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Refinado por: assunto: Ensino De Ciências remover
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Como novos conhecimentos podem ser construídos a partir dos conhecimentos prévios: um estudo de caso
Como novos conhecimentos podem ser construídos a partir dos conhecimentos prévios: um estudo de caso
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Como novos conhecimentos podem ser construídos a partir dos conhecimentos prévios: um estudo de caso

Teixeira, Francimar Martins ; Sobral, Ana Carolina Moura Bezerra

Ciencia & Educação, 2010, Vol.16 (3), p.667-677 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Como novos conhecimentos podem ser construídos a partir dos conhecimentos prévios: um estudo de caso How new knowledge can be constructed from previous knowledge: a case study
Como novos conhecimentos podem ser construídos a partir dos conhecimentos prévios: um estudo de caso How new knowledge can be constructed from previous knowledge: a case study
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Como novos conhecimentos podem ser construídos a partir dos conhecimentos prévios: um estudo de caso How new knowledge can be constructed from previous knowledge: a case study

Francimar Martins Teixeira ; Ana Carolina Moura Bezerra Sobral

Ciência & educação, 2010-01, Vol.16 (3), p.667-677 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista

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Imagens em narrativa: contraposição cultural e interdisciplinaridade no ensino fundamental
Imagens em narrativa: contraposição cultural e interdisciplinaridade no ensino fundamental
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Imagens em narrativa: contraposição cultural e interdisciplinaridade no ensino fundamental

Paleari, Lucia Maria ; Biz, Antonio Carlos

Ciencia & Educação, 2010, Vol.16 (2), p.491-506 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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Imagens em narrativa: contraposição cultural e interdisciplinaridade no ensino fundamental Pictures in narrative: cultural counterpoint and interdisciplinarity in Secondary Education
Imagens em narrativa: contraposição cultural e interdisciplinaridade no ensino fundamental Pictures in narrative: cultural counterpoint and interdisciplinarity in Secondary Education
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Imagens em narrativa: contraposição cultural e interdisciplinaridade no ensino fundamental Pictures in narrative: cultural counterpoint and interdisciplinarity in Secondary Education

Lucia Maria Paleari ; Antonio Carlos Biz

Ciência & educação, 2010-01, Vol.16 (2), p.491-506 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual Paulista

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FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A FORMA DA TERRA E O CONCEITO DE GRAVIDADE
FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A FORMA DA TERRA E O CONCEITO DE GRAVIDADE
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FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A FORMA DA TERRA E O CONCEITO DE GRAVIDADE

LIMA, SORANDRA CORRÊA DE ; NARDI, ROBERTO

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2020, Vol.22 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

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Utilização do jardim sensorial como recurso didático
Utilização do jardim sensorial como recurso didático
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Utilização do jardim sensorial como recurso didático

Alves Borges, Thaís ; Ribeiro de Paiva, Selma

Metáfora Educacional, 2009 (7), p.27-39

Valdecí dos Santos

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An analysis of genetics content in elementary school according to BNCC
An analysis of genetics content in elementary school according to BNCC
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An analysis of genetics content in elementary school according to BNCC

Rafaela Pinheiro Diniz Freitas ; Elisângela Sousa de Araújo ; Maria de Fátima Sousa Silva ; Hellen José Dayane Alves Reis

Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia, 2021-12, Vol.14 (3) [Periódico revisado por pares]

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

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Stan Lee, o Quarteto Fantástico e a evolução da divulgação científica nas histórias em quadrinhos de super-heróis: possibilidades para uma aula de ciências
Stan Lee, o Quarteto Fantástico e a evolução da divulgação científica nas histórias em quadrinhos de super-heróis: possibilidades para uma aula de ciências
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Stan Lee, o Quarteto Fantástico e a evolução da divulgação científica nas histórias em quadrinhos de super-heróis: possibilidades para uma aula de ciências

Nascimento, Francisco

Diálogo (Canoas.), 2019-12 (42), p.55-65 [Periódico revisado por pares]

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Física em Ação através de Tirinhas e Histórias em Quadrinhos
Física em Ação através de Tirinhas e Histórias em Quadrinhos
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Física em Ação através de Tirinhas e Histórias em Quadrinhos

Pereira, Moisés Lobo D’Almada Alves ; Olenka, Laudileni ; Oliveira, Paloma Emanuelle Duarte Fernandes

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2016-12, Vol.33 (3), p.896-926 [Periódico revisado por pares]

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Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia
Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia
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Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia

Chaves, André Luiz Rodrigues ; Chrispino, Àlvaro

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2012-12, Vol.9 (17), p.122-140 [Periódico revisado por pares]

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Deste Autor:

  1. Prestes, M
  2. Jensen, G
  3. Meneghetti, E
  4. Janczur, C
  5. Capri, M

Neste Assunto:

  1. Ensino De Ciências
  2. Ensino De Ciências
  3. Science Teaching
  4. Science Education
  5. Education & Educational Research

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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