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Sherlock-wannabes or when the audience fact-checks. How ideology, education, and alternative media use explain fact-checking behaviors /Cuando la audiencia verifica. Efectos de la ideología, educación y medios alternativos en comportamientos de verificación
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Sherlock-wannabes or when the audience fact-checks. How ideology, education, and alternative media use explain fact-checking behaviors /Cuando la audiencia verifica. Efectos de la ideología, educación y medios alternativos en comportamientos de verificación

Saldaña, Magdalena ; Santos, Marcelo

Estudios sobre el mensaje periodístico, 2023-10, Vol.29 (4), p.795 [Periódico revisado por pares]

Universidad Complutense de Madrid

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Research and trends in STEM education: a systematic review of journal publications
Research and trends in STEM education: a systematic review of journal publications
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Research and trends in STEM education: a systematic review of journal publications

Li, Yeping ; Wang, Ke ; Xiao, Yu ; Froyd, Jeffrey E.

International Journal of STEM Education, 2020-03, Vol.7 (1), p.1-16, Article 11 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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Correction to: Community environmental satisfaction: its forms and impact on migrants’ happiness in urban China
Correction to: Community environmental satisfaction: its forms and impact on migrants’ happiness in urban China
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Correction to: Community environmental satisfaction: its forms and impact on migrants’ happiness in urban China

Lin, Sainan ; Huang, Yinxuan

Health and quality of life outcomes, 2019-10, Vol.17 (1), p.159-159, Article 159 [Periódico revisado por pares]

London: BioMed Central Ltd

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Aprendendo com e a partir dos Movimentos da Educação na Grécia e no Brasil: saberes, ação e alternativas
Aprendendo com e a partir dos Movimentos da Educação na Grécia e no Brasil: saberes, ação e alternativas
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Aprendendo com e a partir dos Movimentos da Educação na Grécia e no Brasil: saberes, ação e alternativas

Themelis, Spyros

Educação e realidade, 2018-07, Vol.43 (3), p.799

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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Apresentação da Seção Temática
Apresentação da Seção Temática
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Apresentação da Seção Temática

Stecanela, Nilda ; McCowan, Tristan

Educação e realidade, 2018-07, Vol.43 (3), p.777

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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MERIT, PERFORMANCE AND RESULTS: THE CHALLENGES OF MEASUREMENT/MERITO, DESEMPENHO E RESULTADOS: OS DESAFIOS DA MEDICAO
MERIT, PERFORMANCE AND RESULTS: THE CHALLENGES OF MEASUREMENT/MERITO, DESEMPENHO E RESULTADOS: OS DESAFIOS DA MEDICAO
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MERIT, PERFORMANCE AND RESULTS: THE CHALLENGES OF MEASUREMENT/MERITO, DESEMPENHO E RESULTADOS: OS DESAFIOS DA MEDICAO

Pinto, Ricardo Ramos ; Correia, Pedro Miguel Alves Ribeiro

Lex humana (Petrópolis, RJ, Brasil), 2018-07, Vol.10 (2), p.87 [Periódico revisado por pares]

Catholic University of Petropolis (Universidade Catolica de Petropolis)

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New Teaching Approaches to Art and Design Education in the Digital Age
New Teaching Approaches to Art and Design Education in the Digital Age
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New Teaching Approaches to Art and Design Education in the Digital Age

Huang, Fang ; Xu, Jun Gu, J.

SHS Web of Conferences, 2024, Vol.181, p.1046 [Periódico revisado por pares]

Les Ulis: EDP Sciences

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Impacto de las estrategias didácticas en la traducción creativa pictórica en estudiantes del I Ciclo de Educación Artística de la Escuela de Artes Plásticas. Ayacucho, 2023/Impact of Didactic Strategies on Creative Pictorial Translation in Students of the I Cycle of Artistic Education of the School of Plastic Arts, Ayacucho, 2023
Impacto de las estrategias didácticas en la traducción creativa pictórica en estudiantes del I Ciclo de Educación Artística de la Escuela de Artes Plásticas. Ayacucho, 2023/Impact of Didactic Strategies on Creative Pictorial Translation in Students of the I Cycle of Artistic Education of the School of Plastic Arts, Ayacucho, 2023
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Impacto de las estrategias didácticas en la traducción creativa pictórica en estudiantes del I Ciclo de Educación Artística de la Escuela de Artes Plásticas. Ayacucho, 2023/Impact of Didactic Strategies on Creative Pictorial Translation in Students of the I Cycle of Artistic Education of the School of Plastic Arts, Ayacucho, 2023

Mora, Katia Oriundo

Educación (Universidad de Costa Rica), 2024-01, Vol.48 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidad de Costa Rica

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Structure and belonging: Pathways to success for underrepresented minority and women PhD students in STEM fields
Structure and belonging: Pathways to success for underrepresented minority and women PhD students in STEM fields
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Structure and belonging: Pathways to success for underrepresented minority and women PhD students in STEM fields

Fisher, Aaron J ; Mendoza-Denton, Rodolfo ; Patt, Colette ; Young, Ira ; Eppig, Andrew ; Garrell, Robin L ; Rees, Douglas C ; Nelson, Tenea W ; Richards, Mark A Koniaris, Leonidas G.

PloS one, 2019-01, Vol.14 (1), p.e0209279-e0209279 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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The development of technical and scientific professional education systems: an analysis through activity theory using Engeström’s historical type model/ O desenvolvimento dos sistemas de formação técnico-científica: uma análise pela teoria da atividade usando o modelo de tipos históricos de Engeström. (Bilingual Edition)
The development of technical and scientific professional education systems: an analysis through activity theory using Engeström’s historical type model/ O desenvolvimento dos sistemas de formação técnico-científica: uma análise pela teoria da atividade usando o modelo de tipos históricos de Engeström. (Bilingual Edition)
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The development of technical and scientific professional education systems: an analysis through activity theory using Engeström’s historical type model/ O desenvolvimento dos sistemas de formação técnico-científica: uma análise pela teoria da atividade usando o modelo de tipos históricos de Engeström. (Bilingual Edition)

Campos, Dilhermando Ferreira ; Pinto, Márcia Maria Fusaro

Cadernos de História da Educação, 2018-05, Vol.17 (1), p.139 [Periódico revisado por pares]

Uberlandia: Universidade Federal de Uberlândia, Editora da UFU

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