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1
Computer science. Science 2.0
Computer science. Science 2.0
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Computer science. Science 2.0

Shneiderman, Ben

Science (American Association for the Advancement of Science), 2008-03, Vol.319 (5868), p.1349-1350 [Periódico revisado por pares]

United States

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2
Computing Whether She Belongs: Stereotypes Undermine Girls' Interest and Sense of Belonging in Computer Science
Computing Whether She Belongs: Stereotypes Undermine Girls' Interest and Sense of Belonging in Computer Science
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Computing Whether She Belongs: Stereotypes Undermine Girls' Interest and Sense of Belonging in Computer Science

Master, Allison ; Cheryan, Sapna ; Meltzoff, Andrew N. Graham, Steve

Journal of educational psychology, 2016-04, Vol.108 (3), p.424-437 [Periódico revisado por pares]

Washington: American Psychological Association

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3
Computer science and non-computer science faculty members’ perception on teaching data science via an experiential learning platform
Computer science and non-computer science faculty members’ perception on teaching data science via an experiential learning platform
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Computer science and non-computer science faculty members’ perception on teaching data science via an experiential learning platform

Chen, Huan ; Wang, Ye ; Li, You ; Lee, Yugyung ; Petri, Alexis ; Cha, Teryn

Education and information technologies, 2023-04, Vol.28 (4), p.4093-4108 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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4
Computer science. Beyond the data deluge
Computer science. Beyond the data deluge
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Computer science. Beyond the data deluge

Bell, Gordon ; Hey, Tony ; Szalay, Alex

Science (American Association for the Advancement of Science), 2009-03, Vol.323 (5919), p.1297-1298 [Periódico revisado por pares]

United States

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5
Ambient Belonging: How Stereotypical Cues Impact Gender Participation in Computer Science
Ambient Belonging: How Stereotypical Cues Impact Gender Participation in Computer Science
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Ambient Belonging: How Stereotypical Cues Impact Gender Participation in Computer Science

Cheryan, Sapna ; Plaut, Victoria C ; Davies, Paul G ; Steele, Claude M Simpson, Jeffrey

Journal of personality and social psychology, 2009-12, Vol.97 (6), p.1045-1060 [Periódico revisado por pares]

Washington, DC: American Psychological Association

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6
Female computer science students: A qualitative exploration of women’s experiences studying computer science at university in the UK
Female computer science students: A qualitative exploration of women’s experiences studying computer science at university in the UK
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Female computer science students: A qualitative exploration of women’s experiences studying computer science at university in the UK

Yates, Julia ; Plagnol, Anke C.

Education and information technologies, 2022-04, Vol.27 (3), p.3079-3105 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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7
Viewing computer science through citation analysis: Salton and Bergmark Redux
Viewing computer science through citation analysis: Salton and Bergmark Redux
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Viewing computer science through citation analysis: Salton and Bergmark Redux

Devarakonda, Sitaram ; Korobskiy, Dmitriy ; Warnow, Tandy ; Chacko, George

Scientometrics, 2020-10, Vol.125 (1), p.271-287 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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8
Effective measures to foster girls’ interest in secondary computer science education: A Literature Review
Effective measures to foster girls’ interest in secondary computer science education: A Literature Review
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Effective measures to foster girls’ interest in secondary computer science education: A Literature Review

Happe, Lucia ; Buhnova, Barbora ; Koziolek, Anne ; Wagner, Ingo

Education and information technologies, 2021-05, Vol.26 (3), p.2811-2829 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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9
Computer science. The ethical frontiers of robotics
Computer science. The ethical frontiers of robotics
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Computer science. The ethical frontiers of robotics

Sharkey, Noel

Science (American Association for the Advancement of Science), 2008-12, Vol.322 (5909), p.1800-1801 [Periódico revisado por pares]

United States

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10
Enduring Influence of Stereotypical Computer Science Role Models on Women’s Academic Aspirations
Enduring Influence of Stereotypical Computer Science Role Models on Women’s Academic Aspirations
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Enduring Influence of Stereotypical Computer Science Role Models on Women’s Academic Aspirations

Cheryan, Sapna ; Drury, Benjamin J. ; Vichayapai, Marissa

Psychology of women quarterly, 2013-03, Vol.37 (1), p.72-79 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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