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Uma Odisséia pelos documentos: leituras do livro "Antigüidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos"
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Uma Odisséia pelos documentos: leituras do livro "Antigüidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos"

Ribeiro, Renilson Rosa

Educação temática digital, 2004-01, Vol.5 (2), p.75-86 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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2
Uma Odisséia pelos documentos: leituras do livro “Antigüidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos”/An Odyssey by the documents: readings of the book Antigüidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos
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Uma Odisséia pelos documentos: leituras do livro “Antigüidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos”/An Odyssey by the documents: readings of the book Antigüidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos

Renilson Rosa Ribeiro

Educação temática digital, 2004-01, Vol.5 (2), p.75-86 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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Descolonização e resistência: a UNILAB e a formação de professores de História para o Brasil e a África
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Descolonização e resistência: a UNILAB e a formação de professores de História para o Brasil e a África

Souza, Robério Américo

Anos 90, 2020, Vol.27 (27), p.1-14 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em História

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4
De Clio a Cassandra
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De Clio a Cassandra

Clara Serrano ; Sérgio Duarte Neto

Revista de história das idéias, 2022-06, Vol.40 [Periódico revisado por pares]

Coimbra University Press

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Fronteiras – Revista Catarinense de História/ANPUHSC – n.29
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Fronteiras – Revista Catarinense de História/ANPUHSC – n.29

Caroline Jaques Cubas ; Joana Vieira Borges

Fronteiras (Florianópolis, Santa Catarina, Brazil), 2018-02 (29) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal da Fronteira Sul

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6
Os índios na História e o ensino de História
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Os índios na História e o ensino de História

Silva, Edson Hely

História, histórias (Online), 2017-09, Vol.5 (9), p.40-56 [Periódico revisado por pares]

Universidade de Brasília

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7
Qual África ensinar no Brasil: tendências e perspectivas
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Qual África ensinar no Brasil: tendências e perspectivas

Amailton Magno Azevedo

Projeto história, 2016-10, Vol.56

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Departamento de História

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8
Paulo Freire, ensino, história e os desafios da contemporaneidade
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Paulo Freire, ensino, história e os desafios da contemporaneidade

Cristiano Biazzo Simon ; Joan Pagès Blanch

Diálogos (Maringá, Brazil), 2016-10, Vol.19 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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9
Práticas dos professores de História da UFC e da UECE no Colégio Estadual Liceu do Ceará baseadas na Lei 10.639/03
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Práticas dos professores de História da UFC e da UECE no Colégio Estadual Liceu do Ceará baseadas na Lei 10.639/03

Araújo, Karlane Holanda ; Paulo, Adriano Ferreira de ; Silva, Joselina da

Revista mosaicum (Impresso), 2016-05, Vol.12 (23) [Periódico revisado por pares]

Faculdade do Sul da Bahia (Fasb)

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10
Paulo Freire, ensino, história e os desafios da contemporaneidade
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Paulo Freire, ensino, história e os desafios da contemporaneidade

Cristiano Biazzo Simon ; Joan Pagès Blanch

Diálogos (Maringá, Brazil), 2016-10, Vol.19 (1), p.117-142 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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