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Ensino da relatividade restrita: uma proposta para alunos com desordem do processamento auditivo
Ensino da relatividade restrita: uma proposta para alunos com desordem do processamento auditivo
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Ensino da relatividade restrita: uma proposta para alunos com desordem do processamento auditivo

Marília Aparecida Pereira ; Thyago Santos Braga

Revista Brasileira do Ensino Médio, 2021-08, Vol.4 [Periódico revisado por pares]

Secretaria de Educação de Pernambuco

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INTERSTELLAR: A RELATIVIDADE NA FICÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE FÍSICA
INTERSTELLAR: A RELATIVIDADE NA FICÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE FÍSICA
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INTERSTELLAR: A RELATIVIDADE NA FICÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE FÍSICA

Ghizoni, Henrique Sobrinho ; Neves, Marcos Cesar Danhoni

Olhar de professor, 2019-08, Vol.21 (2), p.289-310 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Ponta Grossa

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Uma brevíssima introdução matemática à mecânica clássica e à teoria da relatividade geral de Einstein
Uma brevíssima introdução matemática à mecânica clássica e à teoria da relatividade geral de Einstein
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Uma brevíssima introdução matemática à mecânica clássica e à teoria da relatividade geral de Einstein

Farias, Diego Marcon

Remat (Bento Gonçalves), 2016-01, Vol.1 (2) [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

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Uma brevíssima introdução matemática à mecânica clássica e à teoria da relatividade geral de Einstein
Uma brevíssima introdução matemática à mecânica clássica e à teoria da relatividade geral de Einstein
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Uma brevíssima introdução matemática à mecânica clássica e à teoria da relatividade geral de Einstein

Farias, Diego Marcon

Remat (Bento Gonçalves), 2016-01, Vol.1 (2) [Periódico revisado por pares]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

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Design, analysis and reformulation of a didactic sequence for teaching the special theory of relativity in high school
Design, analysis and reformulation of a didactic sequence for teaching the special theory of relativity in high school
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Design, analysis and reformulation of a didactic sequence for teaching the special theory of relativity in high school

Otero, María Rita ; Arlego, Marcelo ; Prodanoff, Fabiana

Revista brasileira de ensino de física, 2015-09, Vol.37 (3), p.3401-3401-10

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Ciência e arte: relações improváveis? Science and art: unlikely relations?
Ciência e arte: relações improváveis? Science and art: unlikely relations?
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Ciência e arte: relações improváveis? Science and art: unlikely relations?

José Claudio Reis ; Andreia Guerra ; Marco Braga

História, ciências, saúde--Manguinhos, 2006-10, Vol.13, p.71-87 [Periódico revisado por pares]

Fundação Oswaldo Cruz, Casa de Oswaldo Cruz

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Enseñando Relatividad Especial gráficamente
Enseñando Relatividad Especial gráficamente
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Enseñando Relatividad Especial gráficamente

Sánchez Pelegrín, José Antonio ; Fuente Benito, Daniel de la ; Zamora Saiz, Alfonso

Pensamiento matemático, 2020, Vol.10 (1)

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La descripción espinorial del espacio-tiempo de Penrose y Rindler
La descripción espinorial del espacio-tiempo de Penrose y Rindler
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La descripción espinorial del espacio-tiempo de Penrose y Rindler

Mora, César ; Espino, Piero ; Sánchez Sánchez, Rubén ; Serrano Villegas, José

Latin-American journal of physics education, 2019, Vol.13 (2) [Periódico revisado por pares]

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Son útiles entornos virtuales de aprendizaje en la enseñanza de las ciencias secundaria? Evaluación de una experiencia en la enseñanza y el aprendizaje de la Relatividad
Son útiles entornos virtuales de aprendizaje en la enseñanza de las ciencias secundaria? Evaluación de una experiencia en la enseñanza y el aprendizaje de la Relatividad
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Son útiles entornos virtuales de aprendizaje en la enseñanza de las ciencias secundaria? Evaluación de una experiencia en la enseñanza y el aprendizaje de la Relatividad

Diego Ardura ; Ángela Zamora

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2014-01, Vol.11 (1), p.83-93 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Cádiz

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10
Laberinto conceptual como instrumento de evaluación en Física
Laberinto conceptual como instrumento de evaluación en Física
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Laberinto conceptual como instrumento de evaluación en Física

Barojas, Jorge ; Jiménez, E

Latin-American journal of physics education, 2016, Vol.10 (2) [Periódico revisado por pares]

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