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How Does Professional Development Improve Teaching?
How Does Professional Development Improve Teaching?
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How Does Professional Development Improve Teaching?

Kennedy, Mary M.

Review of educational research, 2016-12, Vol.86 (4), p.945-980 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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2
Developing evaluative judgement: Enabling students to make decisions about the quality of work
Developing evaluative judgement: Enabling students to make decisions about the quality of work
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Developing evaluative judgement: Enabling students to make decisions about the quality of work

Tai, Joanna ; u.a

Higher education, 2018-09, Vol.76 (3), p.467-481 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer

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3
ensino remoto de Educação Física em narrativa: entre rupturas e aprendizados na experiência com a tecnologia
ensino remoto de Educação Física em narrativa: entre rupturas e aprendizados na experiência com a tecnologia
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ensino remoto de Educação Física em narrativa: entre rupturas e aprendizados na experiência com a tecnologia

Leite, Leilane Shamara Guedes Pereira ; Costa, Alan Queiroz da ; Oliveira, Marcio Romeu Ribas de ; Araújo, Allyson Carvalho de

Movimento (Porto Alegre, Brazil), 2022, Vol.28, p.e28022 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Escola de Educaco Fisica

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4
Autonomy-supportive teaching: Its malleability, benefits, and potential to improve educational practice
Autonomy-supportive teaching: Its malleability, benefits, and potential to improve educational practice
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Autonomy-supportive teaching: Its malleability, benefits, and potential to improve educational practice

Reeve, Johnmarshall ; Cheon, Sung Hyeon

Educational psychologist, 2021, Vol.56 (1), p.54-77 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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5
A systematic review of faculty development initiatives designed to enhance teaching effectiveness: A 10-year update: BEME Guide No. 40
A systematic review of faculty development initiatives designed to enhance teaching effectiveness: A 10-year update: BEME Guide No. 40
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A systematic review of faculty development initiatives designed to enhance teaching effectiveness: A 10-year update: BEME Guide No. 40

Steinert, Yvonne ; Mann, Karen ; Anderson, Brownell ; Barnett, Bonnie Maureen ; Centeno, Angel ; Naismith, Laura ; Prideaux, David ; Spencer, John ; Tullo, Ellen ; Viggiano, Thomas ; Ward, Helena ; Dolmans, Diana

Medical teacher, 2016-08, Vol.38 (8), p.769-786 [Periódico revisado por pares]

England: Taylor & Francis

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6
Developing dialogic teaching: genesis, process, trial
Developing dialogic teaching: genesis, process, trial
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Developing dialogic teaching: genesis, process, trial

Alexander, Robin

Research papers in education, 2018-10, Vol.33 (5), p.561-598 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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7
It's not a linear thing; there are a lot of intersecting circles': Factors influencing teachers' implementation of Meaningful Physical Education
It's not a linear thing; there are a lot of intersecting circles': Factors influencing teachers' implementation of Meaningful Physical Education
Material Type:
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It's not a linear thing; there are a lot of intersecting circles': Factors influencing teachers' implementation of Meaningful Physical Education

Beni, Stephanie ; Fletcher, Tim ; Ní Chróinín, Déirdre

Teaching and teacher education, 2022-09, Vol.117, p.103806, Article 103806 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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8
Teacher education in times of COVID-19 pandemic in Portugal: national, institutional and pedagogical responses
Teacher education in times of COVID-19 pandemic in Portugal: national, institutional and pedagogical responses
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Teacher education in times of COVID-19 pandemic in Portugal: national, institutional and pedagogical responses

Assunção Flores, Maria ; Gago, Marília

Journal of education for teaching : JET, 2020-08, Vol.46 (4), p.507-516 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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9
Culturally Relevant Pedagogy 2.0: a.k.a. the Remix
Culturally Relevant Pedagogy 2.0: a.k.a. the Remix
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Culturally Relevant Pedagogy 2.0: a.k.a. the Remix

Ladson-Billings, Gloria

Harvard educational review, 2014-04, Vol.84 (1), p.74-84 [Periódico revisado por pares]

Cambridge: Harvard Education Publishing Group

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10
“Just because it's fun, it's not without purpose”: Exploring the blurred lines of physically active learning
“Just because it's fun, it's not without purpose”: Exploring the blurred lines of physically active learning
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“Just because it's fun, it's not without purpose”: Exploring the blurred lines of physically active learning

Brekke Mandelid, Mathias ; Thurston, Miranda ; Reinboth, Michael ; Resaland, Geir Kåre ; Tjomsland, Hege Eikeland

Teaching and teacher education, 2023-10, Vol.133, p.104297, Article 104297 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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