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A história de vida profissional de uma professora da educação básica: relatos de sua prática docente e do ambiente escolar
A história de vida profissional de uma professora da educação básica: relatos de sua prática docente e do ambiente escolar
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A história de vida profissional de uma professora da educação básica: relatos de sua prática docente e do ambiente escolar

Sousa-Lopes, Bruno

Revista de educação popular, 2017-01, Vol.15 (2), p.128-136 [Periódico revisado por pares]

Editora da Universidade Federal de Uberlândia

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Desvendando mundos: lendo e escrevendo com os olhos, o pensamento e a imaginação com uma turma do terceiro ano de uma escola pública
Desvendando mundos: lendo e escrevendo com os olhos, o pensamento e a imaginação com uma turma do terceiro ano de uma escola pública
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Desvendando mundos: lendo e escrevendo com os olhos, o pensamento e a imaginação com uma turma do terceiro ano de uma escola pública

Balduno, Graziele ; Cunha, Myrtes

Revista de educação popular, 2015-07, Vol.14 (1), p.60-74 [Periódico revisado por pares]

Editora da Universidade Federal de Uberlândia

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Leituras pragmáticas: desenvolvimento de competências interacionais em língua espanhola
Leituras pragmáticas: desenvolvimento de competências interacionais em língua espanhola
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Leituras pragmáticas: desenvolvimento de competências interacionais em língua espanhola

Pinheiro-Correa, Paulo

Fórum lingüístico, 2022-08, Vol.19 (2), p.7733-7748 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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Dicionários em sala de aula: análises do material de apoio destinado ao ensino médio das escolas públicas do estado de São Paulo
Dicionários em sala de aula: análises do material de apoio destinado ao ensino médio das escolas públicas do estado de São Paulo
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Dicionários em sala de aula: análises do material de apoio destinado ao ensino médio das escolas públicas do estado de São Paulo

Martins, Sabrina de Cássia ; Zavaglia, Claudia

Fórum Linguístico, 2020-11, Vol.17 (3), p.5073-5087 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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“Você aprende inglês na escola?” “Daquele jeito, né?”: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública
“Você aprende inglês na escola?” “Daquele jeito, né?”: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública
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“Você aprende inglês na escola?” “Daquele jeito, né?”: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública

Miranda, Cristina Helena ; Cardoso, Patrícia Silva ; Silva, Marimar da

Fórum lingüístico, 2013-12, Vol.10 (4), p.307-323 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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Tradução - Uma Abordagem de Ensino/Aprendizagem para o Secretariado Executivo
Tradução - Uma Abordagem de Ensino/Aprendizagem para o Secretariado Executivo
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Tradução - Uma Abordagem de Ensino/Aprendizagem para o Secretariado Executivo

Cantarotti, Aline ; Alves Lourenço, Fernanda Maria

GeSec : Revista de Gestão e Secretariado, 2012-07, Vol.3 (1), p.159-179 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Sindicato das Secretárias do Estado de São Paulo

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Conceptions of linguistic analysis in the initial education of Portuguese teachers
Conceptions of linguistic analysis in the initial education of Portuguese teachers
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Conceptions of linguistic analysis in the initial education of Portuguese teachers

Nivea Rohling ; Maria de Lourdes Rossi Remenche

Fórum lingüístico, 2015-09, Vol.12 (3), p.827-843 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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Indisciplina Instruccional y Convencional: Su Predicción en el Rendimiento Académico/ Instructional and Conventional Lack of Discipline: A Predictor of Academic Performance/ Indisciplina Instrucional e Convencional: Sua Predição no Rendimento Acadêmico
Indisciplina Instruccional y Convencional: Su Predicción en el Rendimiento Académico/ Instructional and Conventional Lack of Discipline: A Predictor of Academic Performance/ Indisciplina Instrucional e Convencional: Sua Predição no Rendimento Acadêmico
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Indisciplina Instruccional y Convencional: Su Predicción en el Rendimiento Académico/ Instructional and Conventional Lack of Discipline: A Predictor of Academic Performance/ Indisciplina Instrucional e Convencional: Sua Predição no Rendimento Acadêmico

CONCEPCIÓN GOTZENS BUSQUETS ; RAMON CLADELLAS PROS ; MERCÈ CLARIANA MUNTADA ; MAR BADIA MARTÍN

Revista colombiana de psicología, 2015-10, Vol.24 (2), p.317-330 [Periódico revisado por pares]

Universidad Nacional de Colombia

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A comunicação dialógica como fator determinante para os processos de ensino-aprendizagem que ocorrem na capacitação rural: um estudo de caso em um órgão público de extensão localizado no interior do Estado de São Paulo The dialogic communication as a determinant for the teaching-learning processes that occur in rural training: a case study in a public extension located in São Paulo, Brazil
A comunicação dialógica como fator determinante para os processos de ensino-aprendizagem que ocorrem na capacitação rural: um estudo de caso em um órgão público de extensão localizado no interior do Estado de São Paulo The dialogic communication as a determinant for the teaching-learning processes that occur in rural training: a case study in a public extension located in São Paulo, Brazil
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A comunicação dialógica como fator determinante para os processos de ensino-aprendizagem que ocorrem na capacitação rural: um estudo de caso em um órgão público de extensão localizado no interior do Estado de São Paulo The dialogic communication as a determinant for the teaching-learning processes that occur in rural training: a case study in a public extension located in São Paulo, Brazil

Luís Fernando Soares Zuin ; Poliana Bruno Zuin ; Miguel Alejandro Díaz Manrique

Ciência rural, 2011-05, Vol.41 (5), p.917-923 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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Promoting a look beyond stereotyped cultural representations in teletandem
Promoting a look beyond stereotyped cultural representations in teletandem
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Promoting a look beyond stereotyped cultural representations in teletandem

Schaefer, Rodrigo

Fórum Linguístico, 2021-04, Vol.18 (1), p.5733-5749 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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