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Anti-Oppressive Social Work Research: Reflections on Power in the Creation of Knowledge
Anti-Oppressive Social Work Research: Reflections on Power in the Creation of Knowledge
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Anti-Oppressive Social Work Research: Reflections on Power in the Creation of Knowledge

Rogers, Justin

Social work education, 2012-10, Vol.31 (7), p.866-879 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Taylor & Francis Group

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Less talk more drone: social research with UAVs
Less talk more drone: social research with UAVs
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Less talk more drone: social research with UAVs

Birtchnell, Thomas ; Gibson, Chris

Journal of geography in higher education, 2015-01, Vol.39 (1), p.182-189 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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Lost Letters: Using the Lost-letter Technique to Teach Social Research Methods
Lost Letters: Using the Lost-letter Technique to Teach Social Research Methods
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Lost Letters: Using the Lost-letter Technique to Teach Social Research Methods

Reid, Matt

Teaching sociology, 2018-10, Vol.46 (4), p.356-363 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE

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Student-centered Pedagogy and Real-world Research: Using Documents as Sources of Data in Teaching Social Science Skills and Methods
Student-centered Pedagogy and Real-world Research: Using Documents as Sources of Data in Teaching Social Science Skills and Methods
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Student-centered Pedagogy and Real-world Research: Using Documents as Sources of Data in Teaching Social Science Skills and Methods

Peyrefitte, Magali ; Lazar, Gillian

Teaching sociology, 2018-01, Vol.46 (1), p.62-74 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Teaching research methods to social work students in India and Australia: reflections and recommendations
Teaching research methods to social work students in India and Australia: reflections and recommendations
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Teaching research methods to social work students in India and Australia: reflections and recommendations

Ponnuswami, Ilango ; Harris, Nonie

Social work education, 2017-08, Vol.36 (6), p.690-701 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Teaching Qualitative Research: Strategies for Engaging Emerging Scholars
Teaching Qualitative Research: Strategies for Engaging Emerging Scholars
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Teaching Qualitative Research: Strategies for Engaging Emerging Scholars

Swaminathan, Raji ; Mulvihill, Thalia M

Guilford Press, 2018

Guilford Press

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Course Design: WELL 2100: Writing for Wellness
Course Design: WELL 2100: Writing for Wellness
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Course Design: WELL 2100: Writing for Wellness

Martin, Heather N

Composition studies, 2022-07, Vol.50 (2), p.170-226 [Periódico revisado por pares]

Chicago: University of Cincinnati on behalf of Composition Studies

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Ideas in Action: Teaching Qualitative Analytic Methods in Social Work Research through the Analysis of Song Lyrics
Ideas in Action: Teaching Qualitative Analytic Methods in Social Work Research through the Analysis of Song Lyrics
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Ideas in Action: Teaching Qualitative Analytic Methods in Social Work Research through the Analysis of Song Lyrics

Kranke, Derrick ; Constantine Brown, Jodi L. ; Danesh, Soraya ; Watson, Amy

Social work education, 2016-02, Vol.35 (2), p.229-235 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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The world through Glass: developing novel methods with wearable computing for urban videographic research
The world through Glass: developing novel methods with wearable computing for urban videographic research
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The world through Glass: developing novel methods with wearable computing for urban videographic research

Paterson, Mark ; Glass, Michael R.

Journal of geography in higher education, 2015-04, Vol.39 (2), p.275-287 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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Teaching Social Work Research Through the Lens of Social Justice, Human Rights, and Diversity
Teaching Social Work Research Through the Lens of Social Justice, Human Rights, and Diversity
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Teaching Social Work Research Through the Lens of Social Justice, Human Rights, and Diversity

Bentley, Kia J. ; Mancini, Michael ; Jacob, Anupama ; McLeod, David A.

Journal of social work education, 2019-07, Vol.55 (3), p.433-448 [Periódico revisado por pares]

Washington: Routledge

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