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The Dialogical Turn in Normative Political Theory and the Pedagogy of Human Rights Education
The Dialogical Turn in Normative Political Theory and the Pedagogy of Human Rights Education
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The Dialogical Turn in Normative Political Theory and the Pedagogy of Human Rights Education

Snauwaert, Dale

Education sciences, 2019-03, Vol.9 (1), p.52 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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Toward a Hermeneutical Theory of International Human Rights Education
Toward a Hermeneutical Theory of International Human Rights Education
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Toward a Hermeneutical Theory of International Human Rights Education

Al-Daraweesh, Fuad ; Snauwaert, Dale T.

Educational theory, 2013-08, Vol.63 (4), p.389-412 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice
In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice
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In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice

Snauwaert, Dale T.

Peace review (Palo Alto, Calif.), 2014-10, Vol.26 (4), p.482-484 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Taylor & Francis

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Ethical Visions of Education: Philosophies in Practice
Ethical Visions of Education: Philosophies in Practice
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Ethical Visions of Education: Philosophies in Practice

Snauwaert, Dale T.

Education and Culture, 2008, Vol.23 (2), p.86-88 [Periódico revisado por pares]

Purdue University Press

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Brown Policy and the Moral Pillars of Democracy: Exploring Justice as the Organizing Principle of Educational Studies
Brown Policy and the Moral Pillars of Democracy: Exploring Justice as the Organizing Principle of Educational Studies
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Brown Policy and the Moral Pillars of Democracy: Exploring Justice as the Organizing Principle of Educational Studies

Hughes, Sherick ; Snauwaert, Dale T.

Educational studies (Ames), 2010-11, Vol.46 (6), p.545-559 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Taylor & Francis Group

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International ethics, community, and civic education
International ethics, community, and civic education
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International ethics, community, and civic education

Snauwaert, Dale T.

Peabody journal of education, 1995-06, Vol.70 (4), p.119-138 [Periódico revisado por pares]

Nashville, Tenn: Taylor & Francis Group

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Wendell berry, liberalism, and democratic theory: Implications for the rural school
Wendell berry, liberalism, and democratic theory: Implications for the rural school
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Wendell berry, liberalism, and democratic theory: Implications for the rural school

Snauwaert, Dale T.

Peabody journal of education, 1990-06, Vol.67 (4), p.118-130 [Periódico revisado por pares]

Nashville, Tenn: Taylor & Francis Group

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Two Liberal Trajectories of Civic Education: The Political and Educational Thought of Hobbes and Winstanley
Two Liberal Trajectories of Civic Education: The Political and Educational Thought of Hobbes and Winstanley
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Two Liberal Trajectories of Civic Education: The Political and Educational Thought of Hobbes and Winstanley

Snauwaert, Dale T. ; Theobald, Paul

Journal of educational thought, 1994-08, Vol.28 (2), p.179-197 [Periódico revisado por pares]

Calgary: Faculty of Education The University of Calgary

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The Ethics and Ontology of Cosmopolitanism: Education for a Shared Humanity
The Ethics and Ontology of Cosmopolitanism: Education for a Shared Humanity
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The Ethics and Ontology of Cosmopolitanism: Education for a Shared Humanity

Snauwaert, Dale

Current issues in comparative education, 2009-01, Vol.12 (1), p.14 [Periódico revisado por pares]

Teachers College, Columbia University

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10
Securing a Human Right to Peace: A Peace Education Imperative
Securing a Human Right to Peace: A Peace Education Imperative
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Securing a Human Right to Peace: A Peace Education Imperative

Snauwaert, Dale

Violence and Society : Breakthroughs in Research and Practice, 2016, p.329-345

IGI Global

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