skip to main content
Idioma:
Resultados 1 2 3 4 5 next page
Mostrar Somente
Refinado por: Lista de Todas as Versões Wiley Online Library remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Interactive Graphics for Computer Adaptive Testing
Interactive Graphics for Computer Adaptive Testing
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Interactive Graphics for Computer Adaptive Testing

Cheng, I. ; Basu, A.

Computer graphics forum, 2009-12, Vol.28 (8), p.2033-2045 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

Texto completo disponível

Citações Citado por
2
Tablet use in schools: a critical review of the evidence for learning outcomes
Tablet use in schools: a critical review of the evidence for learning outcomes
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Tablet use in schools: a critical review of the evidence for learning outcomes

Haßler, B. ; Major, L. ; Hennessy, S.

Journal of computer assisted learning, 2016-04, Vol.32 (2), p.139-156 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Blackwell Publishing Ltd

Texto completo disponível

Citações Citado por
3
Augmented reality in language learning: A state‐of‐the‐art review of 2014–2019
Augmented reality in language learning: A state‐of‐the‐art review of 2014–2019
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Augmented reality in language learning: A state‐of‐the‐art review of 2014–2019

Parmaxi, Antigoni ; Demetriou, Alan A.

Journal of computer assisted learning, 2020-12, Vol.36 (6), p.861-875 [Periódico revisado por pares]

Chichester, UK: John Wiley & Sons, Inc

Texto completo disponível

Citações Citado por
4
Ethical and privacy principles for learning analytics
Ethical and privacy principles for learning analytics
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Ethical and privacy principles for learning analytics

Pardo, Abelardo ; Siemens, George

British journal of educational technology, 2014-05, Vol.45 (3), p.438-450 [Periódico revisado por pares]

Coventry: Blackwell Publishing Ltd

Texto completo disponível

Citações Citado por
5
Using the Facebook group as a learning management system: An exploratory study
Using the Facebook group as a learning management system: An exploratory study
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Using the Facebook group as a learning management system: An exploratory study

Wang, Qiyun ; Woo, Huay Lit ; Quek, Choon Lang ; Yang, Yuqin ; Liu, Mei

British journal of educational technology, 2012-05, Vol.43 (3), p.428-438 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

Texto completo disponível

Citações Citado por
6
Virtual reality in problem‐based learning contexts: Effects on the problem‐solving performance, vocabulary acquisition and motivation of English language learners
Virtual reality in problem‐based learning contexts: Effects on the problem‐solving performance, vocabulary acquisition and motivation of English language learners
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Virtual reality in problem‐based learning contexts: Effects on the problem‐solving performance, vocabulary acquisition and motivation of English language learners

Chen, Ching‐Huei ; Hung, Hsiu‐Ting ; Yeh, Hui‐Chin

Journal of computer assisted learning, 2021-06, Vol.37 (3), p.851-860 [Periódico revisado por pares]

Chichester, UK: John Wiley & Sons, Inc

Texto completo disponível

Citações Citado por
7
Applying machine learning to automatically assess scientific models
Applying machine learning to automatically assess scientific models
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Applying machine learning to automatically assess scientific models

Zhai, Xiaoming ; He, Peng ; Krajcik, Joseph

Journal of research in science teaching, 2022-12, Vol.59 (10), p.1765-1794 [Periódico revisado por pares]

Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc

Texto completo disponível

Citações Citado por
8
Toward a Multifaceted Heuristic of Digital Reading to Inform Assessment, Research, Practice, and Policy
Toward a Multifaceted Heuristic of Digital Reading to Inform Assessment, Research, Practice, and Policy
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Toward a Multifaceted Heuristic of Digital Reading to Inform Assessment, Research, Practice, and Policy

Coiro, Julie

Reading research quarterly, 2021-01, Vol.56 (1), p.9-31 [Periódico revisado por pares]

Newark: Wiley

Texto completo disponível

Citações Citado por
9
Learning in a mobile age: an investigation of student motivation
Learning in a mobile age: an investigation of student motivation
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Learning in a mobile age: an investigation of student motivation

Ciampa, K.

Journal of computer assisted learning, 2014-02, Vol.30 (1), p.82-96 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Blackwell Publishing Ltd

Texto completo disponível

Citações Citado por
10
Applying augmented reality to enhance learning: a study of different teaching materials
Applying augmented reality to enhance learning: a study of different teaching materials
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Applying augmented reality to enhance learning: a study of different teaching materials

Hung, Y.‐H. ; Chen, C.‐H. ; Huang, S.‐W.

Journal of computer assisted learning, 2017-06, Vol.33 (3), p.252-266 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Wiley-Blackwell

Texto completo disponível

Citações Citado por
Resultados 1 2 3 4 5 next page

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Mostrar Somente

  1. Recursos Online (1.752)
  2. Revistas revisadas por pares (1.560)

Refinar Meus Resultados

Tipo de Recurso 

  1. Artigos  (1.881)
  2. Resenhas  (1)
  3. Mais opções open sub menu

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de1988  (28)
  2. 1988Até1996  (204)
  3. 1997Até2005  (473)
  4. 2006Até2015  (715)
  5. Após 2015  (463)
  6. Mais opções open sub menu

Idioma 

  1. Japonês  (100)
  2. Alemão  (2)
  3. Francês  (1)
  4. Mais opções open sub menu

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.