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Las prácticas experimentales en el proceso de enculturación científica
Las prácticas experimentales en el proceso de enculturación científica
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Las prácticas experimentales en el proceso de enculturación científica

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Gatica, Mario Quintanilla; Adúriz-Bravo, Agustín, org Enseñar ciencias en el nuevo milenio: retos y propuestas Santiago, Chile : Universidad Católica de Chile, 2006

Santiago, Chile Ediciones Universidad Católica de Chile 2006

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2
Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias
Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias
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Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias

Anna Maria Pessoa de Carvalho Maria Candida Varone de Morais Capecchi

Pozo, Juan Ignacio; Flores, Fernando, org Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Madrid: Universidad de Alcatá/UNESCO, 2007. 311 p.

Madrid Universidad de Alcalá UNESCO 2007

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3
Formación de profesores es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza
Formación de profesores es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza
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Formación de profesores es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Educación Química México v. 15, n. 1, p. 60-67, jan. 2004

México 2004

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4
El nuevo paradigma de la didáctica de las ciencias experimentales
El nuevo paradigma de la didáctica de las ciencias experimentales
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El nuevo paradigma de la didáctica de las ciencias experimentales

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Pensamiento Educativo Santiago de Chile v. 30, p. 295-313, jul. 2002

Santiago de Chile 2002

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5
Metodología de investigación en enseñanza de física un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Metodología de investigación en enseñanza de física un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje
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Metodología de investigación en enseñanza de física un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Revista de Enseñanza de la Física Córdoba, AR v. 18, n. 1, p. 29-37, 2005

Córdoba, AR 2005

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6
Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica
Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica
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Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Tecné, episteme y didaxis. Bogotá número extraordinario, p. 9-22, 2007

Bogotá 2007

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7
El nuevo paradigma de la didáctica de las ciencias experimentales
El nuevo paradigma de la didáctica de las ciencias experimentales
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El nuevo paradigma de la didáctica de las ciencias experimentales

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Pensamiento Educativo Santiago de Chile v. 30, p. 295-313, jul. 2002

Santiago de Chile 2002

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Formación de profesores es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza
Formación de profesores es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza
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Formación de profesores es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Educación Química México v. 15, n. 1, p. 60-67, jan. 2004

México 2004

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Metodología de investigación en enseñanza de física un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Metodología de investigación en enseñanza de física un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje
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Metodología de investigación en enseñanza de física un propuesta para estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Revista de Enseñanza de la Física Córdoba, AR v. 18, n. 1, p. 29-37, 2005

Córdoba, AR 2005

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Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica
Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica
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Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica

Anna Maria Pessoa de Carvalho

Tecné, episteme y didaxis. Bogotá número extraordinario, p. 9-22, 2007

Bogotá 2007

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