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Flipped classroom in English language teaching: a systematic review
Flipped classroom in English language teaching: a systematic review
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Flipped classroom in English language teaching: a systematic review

Turan, Zeynep ; Akdag-Cimen, Birgul

Computer assisted language learning, 2020-07, Vol.33 (5-6), p.590-606 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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Beyond the threshold: Exploring English language proficiency, linguistic challenges, and academic language skills of Japanese students in an English medium instruction programme
Beyond the threshold: Exploring English language proficiency, linguistic challenges, and academic language skills of Japanese students in an English medium instruction programme
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Beyond the threshold: Exploring English language proficiency, linguistic challenges, and academic language skills of Japanese students in an English medium instruction programme

Aizawa, Ikuya ; Rose, Heath ; Thompson, Gene ; Curle, Samantha

Language teaching research : LTR, 2023-07, Vol.27 (4), p.837-861 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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3
Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners
Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners
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Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners

GRAPIN, SCOTT

TESOL quarterly, 2019-03, Vol.53 (1), p.30-55 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley Subscription Services, Inc

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The Effects of the Timing of Corrective Feedback on the Acquisition of a New Linguistic Structure
The Effects of the Timing of Corrective Feedback on the Acquisition of a New Linguistic Structure
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The Effects of the Timing of Corrective Feedback on the Acquisition of a New Linguistic Structure

LI, SHAOFENG ; ZHU, YAN ; ELLIS, ROD

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2016-03, Vol.100 (1), p.276-295 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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Digital storytelling as an interdisciplinary project to improve students' English speaking and creative thinking
Digital storytelling as an interdisciplinary project to improve students' English speaking and creative thinking
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Digital storytelling as an interdisciplinary project to improve students' English speaking and creative thinking

Yang, Ya-Ting Carolyn ; Chen, Yi-Chien ; Hung, Hsiu-Ting

Computer assisted language learning, 2022-05, Vol.35 (4), p.840-862 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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Using spoken dialogue technology for L2 speaking practice: what do teachers think?
Using spoken dialogue technology for L2 speaking practice: what do teachers think?
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Using spoken dialogue technology for L2 speaking practice: what do teachers think?

Timpe-Laughlin, Veronika ; Sydorenko, Tetyana ; Daurio, Phoebe

Computer assisted language learning, 2022-07, Vol.35 (5-6), p.1194-1217 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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"Non-coercive Rearrangements": Theorizing Desire in TESOL
"Non-coercive Rearrangements": Theorizing Desire in TESOL
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"Non-coercive Rearrangements": Theorizing Desire in TESOL

Motha, Suhanthie ; Lin, Angel

TESOL quarterly, 2014-06, Vol.48 (2), p.331-359 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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8
Challenges in Teaching English to Young Learners: Global Perspectives and Local Realities
Challenges in Teaching English to Young Learners: Global Perspectives and Local Realities
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Challenges in Teaching English to Young Learners: Global Perspectives and Local Realities

Copland, Fiona ; Garton, Sue ; Burns, Anne

TESOL quarterly, 2014-12, Vol.48 (4), p.738-762 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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9
Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT
Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT
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Understanding Hong Kong primary school English teachers' continuance intention to teach with ICT

Bai, Barry ; Wang, Jing ; Chai, Ching-Sing

Computer assisted language learning, 2021-05, Vol.34 (4), p.528-551 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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10
Informal digital learning of English (IDLE): a scoping review of what has been done and a look towards what is to come
Informal digital learning of English (IDLE): a scoping review of what has been done and a look towards what is to come
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Informal digital learning of English (IDLE): a scoping review of what has been done and a look towards what is to come

Soyoof, Ali ; Reynolds, Barry Lee ; Vazquez-Calvo, Boris ; McLay, Katherine

Computer assisted language learning, 2023-05, Vol.36 (4), p.608-640 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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