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Effect of a Performing Arts Program on the Oral Language Skills of Young English Learners
Effect of a Performing Arts Program on the Oral Language Skills of Young English Learners
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Effect of a Performing Arts Program on the Oral Language Skills of Young English Learners

Greenfader, Christa Mulker ; Brouillette, Liane ; Farkas, George

Reading research quarterly, 2015-04, Vol.50 (2), p.185-203 [Periódico revisado por pares]

Newark: Blackwell Publishing Ltd

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2
Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners
Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners
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Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners

GRAPIN, SCOTT

TESOL quarterly, 2019-03, Vol.53 (1), p.30-55 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley Subscription Services, Inc

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"Non-coercive Rearrangements": Theorizing Desire in TESOL
"Non-coercive Rearrangements": Theorizing Desire in TESOL
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"Non-coercive Rearrangements": Theorizing Desire in TESOL

Motha, Suhanthie ; Lin, Angel

TESOL quarterly, 2014-06, Vol.48 (2), p.331-359 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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4
Challenges in Teaching English to Young Learners: Global Perspectives and Local Realities
Challenges in Teaching English to Young Learners: Global Perspectives and Local Realities
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Challenges in Teaching English to Young Learners: Global Perspectives and Local Realities

Copland, Fiona ; Garton, Sue ; Burns, Anne

TESOL quarterly, 2014-12, Vol.48 (4), p.738-762 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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5
Flipped Learning in the English as a Foreign Language Classroom: Outcomes and Perceptions
Flipped Learning in the English as a Foreign Language Classroom: Outcomes and Perceptions
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Flipped Learning in the English as a Foreign Language Classroom: Outcomes and Perceptions

LEE, GIVEN ; WALLACE, AMANDA

TESOL quarterly, 2018-03, Vol.52 (1), p.62-84 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley Subscription Services, Inc

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6
Global Englishes Language Teaching: Bottom-up Curriculum Implementation
Global Englishes Language Teaching: Bottom-up Curriculum Implementation
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Global Englishes Language Teaching: Bottom-up Curriculum Implementation

GALLOWAY, NICOLA ; NUMAJIRI, TAKUYA

TESOL quarterly, 2020-03, Vol.54 (1), p.118-145 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley

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7
A Review of the Literature on Teaching Academic English to English Language Learners
A Review of the Literature on Teaching Academic English to English Language Learners
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A Review of the Literature on Teaching Academic English to English Language Learners

DiCerbo, Patricia A. ; Anstrom, Kristina A. ; Baker, Lottie L. ; Rivera, Charlene

Review of educational research, 2014-09, Vol.84 (3), p.446-482 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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8
Native and Nonnative Teachers of L2 Pronunciation: Effects on Learner Performance
Native and Nonnative Teachers of L2 Pronunciation: Effects on Learner Performance
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Native and Nonnative Teachers of L2 Pronunciation: Effects on Learner Performance

Levis, John M. ; Sonsaat, Sinem ; Link, Stephanie ; Barriuso, Taylor Anne

TESOL quarterly, 2016-12, Vol.50 (4), p.894-931 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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9
Aiming for Equity: Preparing Mainstream Teachers for Inclusion or Inclusive Classrooms?
Aiming for Equity: Preparing Mainstream Teachers for Inclusion or Inclusive Classrooms?
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Aiming for Equity: Preparing Mainstream Teachers for Inclusion or Inclusive Classrooms?

Coady, Maria R. ; Harper, Candace ; de Jong, Ester J.

TESOL quarterly, 2016-06, Vol.50 (2), p.340-368 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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10
Second Language Listening Instruction: Comparing a Strategies-Based Approach With an Interactive, Strategies/Bottom-Up Skills Approach
Second Language Listening Instruction: Comparing a Strategies-Based Approach With an Interactive, Strategies/Bottom-Up Skills Approach
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Second Language Listening Instruction: Comparing a Strategies-Based Approach With an Interactive, Strategies/Bottom-Up Skills Approach

Yeldham, Michael

TESOL quarterly, 2016-06, Vol.50 (2), p.394-420 [Periódico revisado por pares]

Malden: Blackwell Publishing Ltd

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