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O contencioso administrativo em Portugal e no Brasil: uma influência do liberalismo francês de 1789?
O contencioso administrativo em Portugal e no Brasil: uma influência do liberalismo francês de 1789?
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O contencioso administrativo em Portugal e no Brasil: uma influência do liberalismo francês de 1789?

Oliveira, Mariana Azevedo Comello

Revista Jurídica da UFERSA, 2021-08, Vol.5 (9), p.136-150 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal Rural do Semi-árido

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A escola dos Annales (1929-1989): a revolução francesa da historiografia
A escola dos Annales (1929-1989): a revolução francesa da historiografia
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A escola dos Annales (1929-1989): a revolução francesa da historiografia

Nascimento, Danilo Rodrigues do

Das Amazônias : revista discente de históia de UFAC, 2022-12, Vol.5 (2), p.166-173 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Acre

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O método da igualdade: Jacotot e a experiência do ensino universal no contexto da Revolução Francesa
O método da igualdade: Jacotot e a experiência do ensino universal no contexto da Revolução Francesa
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O método da igualdade: Jacotot e a experiência do ensino universal no contexto da Revolução Francesa

Cruz, Crislaine Santana ; Bretas, Silvana Aparecida

Cadernos de História da Educação, 2021-04, Vol.20, p.e022-e022 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Uberlândia

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Educação estética e Estado moral: uma leitura das teorias schillerianas
Educação estética e Estado moral: uma leitura das teorias schillerianas
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Educação estética e Estado moral: uma leitura das teorias schillerianas

Maia, Nertan Dias Silva

Viso (Rio de Janeiro), 2022-10, Vol.16 (31), p.376-399 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal Fluminense

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Esquerda versus direita
Esquerda versus direita
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Esquerda versus direita

Paulo Roberto de Almeida

Revista espaço acadêmico, 2021-06, Vol.5 (59) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Maringá

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A REVOLUÇÃO FRANCESA E A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: DA CONCEPÇÃO AO CONCEITO
A REVOLUÇÃO FRANCESA E A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: DA CONCEPÇÃO AO CONCEITO
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A REVOLUÇÃO FRANCESA E A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: DA CONCEPÇÃO AO CONCEITO

MACIEL, ANTÔNIO CARLOS ; BOTELHO, ARMINDA RACHEL ; SILVA, CINTIA ADÉLIA DA

Educação em revista, 2020-12, Vol.36 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

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A IDEOLOGIZAÇÃO DE “ROUSSEAU” NO TEATRO DA REVOLUÇÃO FRANCESA
A IDEOLOGIZAÇÃO DE “ROUSSEAU” NO TEATRO DA REVOLUÇÃO FRANCESA
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A IDEOLOGIZAÇÃO DE “ROUSSEAU” NO TEATRO DA REVOLUÇÃO FRANCESA

Bazzan, Marco Rampazzo

Kriterion, 2020-09, Vol.61 (146), p.481-500 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG

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Como contar a história dos direitos humanos na Europa: algumas questões metodológicas
Como contar a história dos direitos humanos na Europa: algumas questões metodológicas
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Como contar a história dos direitos humanos na Europa: algumas questões metodológicas

Cristina Nogueira da, Silva

Revista Jurídica da UFERSA, 2022-07, Vol.6 (12), p.21-50 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal Rural do Semi-árido

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Alguns aspectos da relação entre escola e direitos humanos na França no século XVIII
Alguns aspectos da relação entre escola e direitos humanos na França no século XVIII
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Alguns aspectos da relação entre escola e direitos humanos na França no século XVIII

Santos, Rodison Roberto

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2022, Vol.48 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Sobre a recepção de O Antigo Regime e a Revolução pela historiografia da Revolução Francesa: da publicação da obra ao contexto do Bicentenário de 1789
Sobre a recepção de O Antigo Regime e a Revolução pela historiografia da Revolução Francesa: da publicação da obra ao contexto do Bicentenário de 1789
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Sobre a recepção de O Antigo Regime e a Revolução pela historiografia da Revolução Francesa: da publicação da obra ao contexto do Bicentenário de 1789

Nanni Soares, J. M.

Araucaria (Triana), 2019, Vol.21 (42), p.319-349 [Periódico revisado por pares]

Sevilla: Universidad de Sevilla

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