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31
Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia
Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Procedimento para auxiliar o processo ensino/aprendizagem na engenharia

Anna Cristina Barbosa Dias de Carvalho Arthur José Vieira Porto

2002

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32
A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem
A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem

Jéssica Pereira Alves César Alexandre de Souza; Valéria Feitosa de Moura; Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP (26. 2018 São Paulo, SP)

Resumos São Paulo : Pró-Reitoria de Pesquisa/USP, 2018

São Paulo Pró-Reitoria de Pesquisa/USP 2018

Acesso online

33
Aspectos das macroestruturas e superestruturas argumentativas no processo ensino/aprendizagem do texto argumentativo
Aspectos das macroestruturas e superestruturas argumentativas no processo ensino/aprendizagem do texto argumentativo
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Aspectos das macroestruturas e superestruturas argumentativas no processo ensino/aprendizagem do texto argumentativo

Elizabeth Del Nero Sobrinha Luft José Luiz Daniel

1996

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34
Processo ensino - aprendizagem da tecnica de palpacao e mensuracao uterina influencia da pratica
Processo ensino - aprendizagem da tecnica de palpacao e mensuracao uterina influencia da pratica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Processo ensino - aprendizagem da tecnica de palpacao e mensuracao uterina influencia da pratica

C H Muramatsu Ana Maria Kazue Miyadahira

v.30, n.3 , p.456-72, 1996 Revista da Escola de Enfermagem da Usp

1996

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35
Processo ensino - aprendizagem da tecnica de palpacao e mensuracao uterina influencia da pratica
Processo ensino - aprendizagem da tecnica de palpacao e mensuracao uterina influencia da pratica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Processo ensino - aprendizagem da tecnica de palpacao e mensuracao uterina influencia da pratica

C H Muramatsu Ana Maria Kazue Miyadahira

v.30, n.3 , p.456-72, 1996 Revista da Escola de Enfermagem da Usp

1996

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36
Percepção de acadêmicos de odontologia sobre a influência das atividades extramuros no processo de ensino e aprendizagem
Percepção de acadêmicos de odontologia sobre a influência das atividades extramuros no processo de ensino e aprendizagem
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Percepção de acadêmicos de odontologia sobre a influência das atividades extramuros no processo de ensino e aprendizagem

R. M. Kato A. R Freitas; L. M. L Andreatta; J. A Marsicano; Arsênio Sales-Peres; Sílvia Helena de Carvalho Sales Peres; Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica - SBPqO (28. 2011 Águas de Lindóia, SP)

Brazilian Oral Research São Paulo v. 25, p. 58, res. PE025, Sept. 2011. Supplement 1

São Paulo 2011

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37
A música no ensino fundamental: condições de oferecimento e sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem, na perspectiva dos professores
A música no ensino fundamental: condições de oferecimento e sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem, na perspectiva dos professores
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

A música no ensino fundamental: condições de oferecimento e sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem, na perspectiva dos professores

Pupin, Rosimeri Priscila

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2014-12-01

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

38
A motivação no processo ensino/aprendizagem de idiomas um enfoque desvinculado dos postulados de Gardner e Lambert
A motivação no processo ensino/aprendizagem de idiomas um enfoque desvinculado dos postulados de Gardner e Lambert
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A motivação no processo ensino/aprendizagem de idiomas um enfoque desvinculado dos postulados de Gardner e Lambert

Gretel Eres Fernandez

Trabalhos em Linguística Aplicada Campinas n. 34, p. 53-77, jul./dez. 1999

Campinas 1999

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39
A motivação no processo ensino/aprendizagem de idiomas um enfoque desvinculado dos postulados de Gardner e Lambert
A motivação no processo ensino/aprendizagem de idiomas um enfoque desvinculado dos postulados de Gardner e Lambert
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A motivação no processo ensino/aprendizagem de idiomas um enfoque desvinculado dos postulados de Gardner e Lambert

Gretel Eres Fernandez

Trabalhos em Linguística Aplicada Campinas n. 34, p. 53-77, jul./dez. 1999

Campinas 1999

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40
Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil
Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil

Maria Aparecida Ferrari Juliane Martins; Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação (41. 2018 Joinville); Encontro dos Grupos de Pesquisas em Comunicação (18. 2018 Joinville)

Anais Joinville, 2018

Joinville 2018

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Silva, M
  2. Marcondes, M
  3. Oliveira, M
  4. Moura, M
  5. Silva, A

Neste Assunto:

  1. Ensino E Aprendizagem
  2. Aprendizagem
  3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES
  4. ENSINO SUPERIOR
  5. Ensino

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