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El papel del «coach» en la formación de directivos: análisis de un programa específico
El papel del «coach» en la formación de directivos: análisis de un programa específico
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El papel del «coach» en la formación de directivos: análisis de un programa específico

Altopiedi, Mariana ; Burgos García, Antonio

Educar (Bellaterra, Spain), 2020, Vol.56 (1), p.183-199

Universitat Autònoma de Barcelona

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2
Academic managers in contemporary university: Challenges and learnings
Academic managers in contemporary university: Challenges and learnings
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Academic managers in contemporary university: Challenges and learnings

Marita Sánchez-Moreno ; Mariana Altopiedi

Intangible capital, 2016-04, Vol.12 (2), p.642-665

OmniaScience

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3
La profesionalización del docente novel en la Universidad: qué aprenden los profesores a través de los "Talleres de Análisis de la Práctica" (TAP)
La profesionalización del docente novel en la Universidad: qué aprenden los profesores a través de los "Talleres de Análisis de la Práctica" (TAP)
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La profesionalización del docente novel en la Universidad: qué aprenden los profesores a través de los "Talleres de Análisis de la Práctica" (TAP)

Ruiz, Cristina Mayor ; Altopiedi, Mariana

Educar em revista, 2015-09 (57), p.65-80

Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná

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4
La visión de los profesores eméritos sobre la universidad: un proceso de transición hacia la calidad
La visión de los profesores eméritos sobre la universidad: un proceso de transición hacia la calidad
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La visión de los profesores eméritos sobre la universidad: un proceso de transición hacia la calidad

José María Rodríguez López ; Cristina Mayor Ruiz ; Elena Hernández de la Torre ; Mariana Altopiedi

PROFESORADO, 2014-09, Vol.18 (3), p.339-359

Grupo FORCE, Universidad de Granada

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5
Institutional processes of school improvement from a narrative point of view
Institutional processes of school improvement from a narrative point of view
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Institutional processes of school improvement from a narrative point of view

Murillo Estepa, Paulino ; Altopiedi, Mariana

Forum, qualitative social research, 2006-09, Vol.7 (4) [Periódico revisado por pares]

FQS

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6
El papel del coach en la formación de directivos: análisis de un programa específico
El papel del coach en la formación de directivos: análisis de un programa específico
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El papel del coach en la formación de directivos: análisis de un programa específico

Altopiedi, Mariana ; Burgos-Garcia, Antonio

Educar (Bellaterra, Spain), 2020-01, Vol.56 (1), p.183-199

Universitat Autònoma de Barcelona

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7
El profesorado en la dirección escolar: la construcción de la identidad profesional y su impacto en la organización
El profesorado en la dirección escolar: la construcción de la identidad profesional y su impacto en la organización
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El profesorado en la dirección escolar: la construcción de la identidad profesional y su impacto en la organización

Hernández de la Torre, Elena ; Altopiedi, Mariana

Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2023-12, Vol.98 (37.3) [Periódico revisado por pares]

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8
Académicos gestores en la universidad actual: desafíos y aprendizajes
Académicos gestores en la universidad actual: desafíos y aprendizajes
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Académicos gestores en la universidad actual: desafíos y aprendizajes

Sánchez-Moreno, Marita ; Altopiedi, Mariana

Intangible capital, 2016-04, Vol.12 (2), p.642

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9
Evolution and social dynamics of acknowledged research groups
Evolution and social dynamics of acknowledged research groups
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Evolution and social dynamics of acknowledged research groups

Lopez-Yanez, Julián ; Altopiedi, Mariana

Higher education, 2015-10, Vol.70 (4), p.629-647 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Science+Business Media B. V

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10
Leadership characteristics and training needs of women and men in charge of Spanish universities
Leadership characteristics and training needs of women and men in charge of Spanish universities
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Leadership characteristics and training needs of women and men in charge of Spanish universities

Sánchez-Moreno, Marita ; López-Yáñez, Julián ; Altopiedi, Mariana

Gender and education, 2015-04, Vol.27 (3), p.255-272 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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