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Os efeitos dos mapas conceituais na aprendizagem dos estudantes universitários
Os efeitos dos mapas conceituais na aprendizagem dos estudantes universitários
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Os efeitos dos mapas conceituais na aprendizagem dos estudantes universitários

Machado, Cristiane Tolentino ; Carvalho, Ana Amélia

Educação temática digital, 2019-01, Vol.21 (1), p.259-277 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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2
De seguidores de tendências à disrupção – uma lição (mal aprendida) que a ciência tem nos trazido há pelo menos um século
De seguidores de tendências à disrupção – uma lição (mal aprendida) que a ciência tem nos trazido há pelo menos um século
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De seguidores de tendências à disrupção – uma lição (mal aprendida) que a ciência tem nos trazido há pelo menos um século

Benevenuto, Danielle

Medicina (Sao Paulo. 197?), 2021-09, Vol.54 (Supl 1) [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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3
Desafios da docência: reflexões a partir da vivência em um curso de graduação em medicina
Desafios da docência: reflexões a partir da vivência em um curso de graduação em medicina
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Desafios da docência: reflexões a partir da vivência em um curso de graduação em medicina

Fonseca, Graciela Soares ; Barbato, Paulo Roberto ; Bagatini, Margarete Dulce

Medicina (Sao Paulo. 197?), 2020-12, Vol.53 (4), p.479-489 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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Blended learning: uma análise do conceito, cenário atual e tendências de pesquisa em teses e dissertações brasileiras
Blended learning: uma análise do conceito, cenário atual e tendências de pesquisa em teses e dissertações brasileiras
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Blended learning: uma análise do conceito, cenário atual e tendências de pesquisa em teses e dissertações brasileiras

Roza, Jiani Cardoso da ; Veiga, Adriana Moreira da Rocha ; Roza, Marcelo Pedroso da

Educação temática digital, 2019-01, Vol.21 (1), p.202-221 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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5
Satisfação e lealdade discente nas universidades públicas brasileiras
Satisfação e lealdade discente nas universidades públicas brasileiras
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Satisfação e lealdade discente nas universidades públicas brasileiras

Hoffmann, Roberta ; Cavalheiro, Éverton ; Kontz, Leonardo Betemps ; Martins, Alejandro

RACE (Joaçaba), 2021-03, Vol.20 (1), p.133-152 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Oeste de Santa Catarina

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6
LIÇÕES APRENDIDAS DA EXPERIÊNCIA DOS DOCENTES NO ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19
LIÇÕES APRENDIDAS DA EXPERIÊNCIA DOS DOCENTES NO ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19
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LIÇÕES APRENDIDAS DA EXPERIÊNCIA DOS DOCENTES NO ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19

De Brito, J J Da C S ; Rodrigues, S Dos S ; Ramos, A S M

Holos (Natal, RN), 2021-08, Vol.37 (4), p.1-25 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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7
Construção e validação de instrumento para disciplinas de Enfermagem Forense e similares
Construção e validação de instrumento para disciplinas de Enfermagem Forense e similares
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Construção e validação de instrumento para disciplinas de Enfermagem Forense e similares

Calheiros, Christianne Alves Pereira ; Costa, Andréia Cristina Barbosa ; Rodrigues Resck, Zélia Marilda ; Souza, Jhuliano Silva Ramos de ; Andrade, Cláudia Umbelina Baptista ; Souza Terra, Fábio ; Vilela, Sueli de Carvalho

Rev. RENE, 2020, Vol.21 (1) [Periódico revisado por pares]

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As políticas públicas de inclusão ao ensino superior: uma análise do contexto brasileiro nos últimos 20 anos
As políticas públicas de inclusão ao ensino superior: uma análise do contexto brasileiro nos últimos 20 anos
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As políticas públicas de inclusão ao ensino superior: uma análise do contexto brasileiro nos últimos 20 anos

da Rosa Ferreira, Maria Paula ; Streit Carraro, Guilherme ; Mariano da Rocha Barcellos Terra, Rosane Beatris

Seqüência (Florianópolis, Brazil), 2019, Vol.40 (83), p.142-159 [Periódico revisado por pares]

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9
Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos
Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos
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Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos

Yamazaki, Sérgio Choiti ; Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira ; Labarce, Eliane Cerdas

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2019-12, Vol.15 (34), p.66-79 [Periódico revisado por pares]

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10
Mobilização de Experiências Narrativas como Processo de Reflexão e Transformação da Prática Pedagógica de um Professor de Matemática do Ensino Superior
Mobilização de Experiências Narrativas como Processo de Reflexão e Transformação da Prática Pedagógica de um Professor de Matemática do Ensino Superior
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Mobilização de Experiências Narrativas como Processo de Reflexão e Transformação da Prática Pedagógica de um Professor de Matemática do Ensino Superior

Belo, Edileusa Valente ; Gonçalves, Tadeu Oliver ; Manfredo, Elizabeth Gerhardt

Ciencia & Educação, 2021, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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