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1
Year in Industry: who gets access and what difference does it make? Access and awarding gaps in UK university undergraduate placement programmes
Year in Industry: who gets access and what difference does it make? Access and awarding gaps in UK university undergraduate placement programmes
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Year in Industry: who gets access and what difference does it make? Access and awarding gaps in UK university undergraduate placement programmes

Kerry Traynor ; Kate Evans ; Chris Barlow ; Amy Gerrard ; Stefan Melgaard ; Steph Kehoe ; Selina Churchill

Journal of learning development in higher education, 2024-03 (30) [Periódico revisado por pares]

Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE)

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2
Arbitragem privada internacional no Brasil depois da nova Lei 9,307, de 23.09.1996 : teoria e prática
Arbitragem privada internacional no Brasil depois da nova Lei 9,307, de 23.09.1996 : teoria e prática
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Arbitragem privada internacional no Brasil depois da nova Lei 9,307, de 23.09.1996 : teoria e prática

Beat Walter Rechsteiner Vera Helena de Mello Franco

São Paulo, SP, Brasil Editora Revista dos Tribunais c2001

Localização: FD - Fac. Direito    (347.63(81) R245a 2.ed. e.2 BCI ) e outros locais(Acessar)

3
‘… They're talking to you as if they're kind of dumbing it down’: A thematic analysis of Black students' perceived reasons for the university awarding gap
‘… They're talking to you as if they're kind of dumbing it down’: A thematic analysis of Black students' perceived reasons for the university awarding gap
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‘… They're talking to you as if they're kind of dumbing it down’: A thematic analysis of Black students' perceived reasons for the university awarding gap

Marandure, Blessing N. ; Hall, Jess ; Noreen, Saima

British educational research journal, 2024-01 [Periódico revisado por pares]

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Citações Citado por
4
The influence of ethnicity on assessments and academic progression in a midwifery degree
The influence of ethnicity on assessments and academic progression in a midwifery degree
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The influence of ethnicity on assessments and academic progression in a midwifery degree

Gnanapragasam, Shauna

British journal of midwifery, 2024-02, Vol.32 (2), p.58-63 [Periódico revisado por pares]

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5
A arbitragem no processo civil brasileiro
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A arbitragem no processo civil brasileiro

Carlos Alberto Carmona

São Paulo, SP Malheiros Editores 1993

Localização: FD - Fac. Direito    (347.918(81) C285a DPC/DPM )(Acessar)

6
Decolonising DMU: Reflections on Changes, Challenges and Impact with an Eye toward the Future
Decolonising DMU: Reflections on Changes, Challenges and Impact with an Eye toward the Future
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Decolonising DMU: Reflections on Changes, Challenges and Impact with an Eye toward the Future

Towlson, Kaye

The new review of academic librarianship, 2023-11, p.1-16 [Periódico revisado por pares]

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7
Do estado na arbitragem privada
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Do estado na arbitragem privada

José Carlos de Magalhães

São Paulo Max Limonad 1988

Localização: FD - Fac. Direito    (341.63 M166d e.2 DIN ) e outros locais(Acessar)

8
Statistically guided grading judgements: contextualisation or contamination?
Statistically guided grading judgements: contextualisation or contamination?
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Statistically guided grading judgements: contextualisation or contamination?

Badham, Louise

Oxford review of education, 2023-12, p.1-19 [Periódico revisado por pares]

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9
Enhancing attainment and belonging at the London College of Fashion: a proactive, personalised approach to address limitations of the academic support provision
Enhancing attainment and belonging at the London College of Fashion: a proactive, personalised approach to address limitations of the academic support provision
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Enhancing attainment and belonging at the London College of Fashion: a proactive, personalised approach to address limitations of the academic support provision

Shackleton, Emma ; Peel, Jo

Journal of learning development in higher education, 2023-10 (29) [Periódico revisado por pares]

Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE)

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Citações Citado por
10
Addressing the awarding gap, fostering belonging: developing enhanced academic skills support for our Birmingham Scholars
Addressing the awarding gap, fostering belonging: developing enhanced academic skills support for our Birmingham Scholars
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Addressing the awarding gap, fostering belonging: developing enhanced academic skills support for our Birmingham Scholars

Harper, Polly ; Campbell, Leanne

Journal of learning development in higher education, 2023-10 (29) [Periódico revisado por pares]

Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE)

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