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Teaching methodology, stress and study and learning strategies: interrelationships among university students; Metodología de la enseñanza, estrés y estrategias de estudio y aprendizaje: interrelaciones entre estudiantes universitarios; Metodologia de ensino, estresse e estratégias de estudo e aprendizagem: interrelações em estudantes universitários
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Guedes-Granzotti, Raphaela Barroso; César, Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro; Ribeiro, Vanessa Veis; Dornelas, Rodrigo; Moreira, Patricia Pinatti; Silva, Kelly Da

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 31 (2021); e3121

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2021-12-31

Acesso online

2
TECHNOLOGIES OF FLIPPED LEARNING IN THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF LECTURERS OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS
TECHNOLOGIES OF FLIPPED LEARNING IN THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF LECTURERS OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS
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TECHNOLOGIES OF FLIPPED LEARNING IN THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF LECTURERS OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Papach, Olha ; Motorina, Valentina ; Zubtsova, Yuliia ; Paichomova, Tetiana

Conhecimento & Diversidade, 2023-10, Vol.15 (40), p.591-607

Niteroi: Centro Universitario LaSalle - RJ

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3
IMPLEMENTATION OF STEM EDUCATION IN GENERAL EDUCATION INSTITUTIONS
IMPLEMENTATION OF STEM EDUCATION IN GENERAL EDUCATION INSTITUTIONS
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IMPLEMENTATION OF STEM EDUCATION IN GENERAL EDUCATION INSTITUTIONS

Ordanovska, Oleksandra ; Romashchenko, Kateryna ; Tsyna, Valentina ; Tsyna, Andriy ; Postova, Svitlana

Conhecimento & Diversidade, 2023-10, Vol.15 (40), p.119-140

Niteroi: Centro Universitario LaSalle - RJ

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4
An Exploration of Language Teacher Reflection, Emotion Labor, and Emotional Capital
An Exploration of Language Teacher Reflection, Emotion Labor, and Emotional Capital
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An Exploration of Language Teacher Reflection, Emotion Labor, and Emotional Capital

Gkonou, Christina ; Miller, Elizabeth R.

TESOL quarterly, 2021-03, Vol.55 (1), p.134-155 [Periódico revisado por pares]

Malden: Wiley

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Challenge faculty to transform STEM learning
Challenge faculty to transform STEM learning
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Challenge faculty to transform STEM learning

Cooper, Melanie M ; Caballero, Marcos D ; Ebert-May, Diane ; Fata-Hartley, Cori L ; Jardeleza, Sarah E ; Krajcik, Joseph S ; Laverty, James T ; Matz, Rebecca L ; Posey, Lynmarie A ; Underwood, Sonia M

Science (American Association for the Advancement of Science), 2015-10, Vol.350 (6258), p.281-282 [Periódico revisado por pares]

United States: The American Association for the Advancement of Science

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L’émergence de l’espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche
L’émergence de l’espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche
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L’émergence de l’espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche

Côme, Thierry

Hermès (Paris, France : 1988), 2022, Vol.90 (2), p.162-166

Paris: CNRS Éditions

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A inclusão no ensino superior: uma reflexão
A inclusão no ensino superior: uma reflexão
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A inclusão no ensino superior: uma reflexão

Viera, Alboni Marisa Dudeque Pianovski ; Nascimento, Thatyanne Gradowski Farias da Costa do

Conhecimento & Diversidade, 2019-12, Vol.11 (24), p.54-72

Niteroi: Centro Universitario LaSalle - RJ

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A aplicação do storytelling como metodologia de ensino superior
A aplicação do storytelling como metodologia de ensino superior
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A aplicação do storytelling como metodologia de ensino superior

Lisboa, Paloma Fernandes ; Santos, Debora dos ; Souza, Júlio Cesar Lopes de ; Ribeiro, Leandro Werner

Revista Gestão universitária na América Latina, 2024-01, Vol.16 (3), p.74-87 [Periódico revisado por pares]

Florianopolis: Universidade Federal de Santa Catarina

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9
The current landscape of learning analytics in higher education
The current landscape of learning analytics in higher education
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The current landscape of learning analytics in higher education

Viberg, Olga ; Hatakka, Mathias ; Bälter, Olof ; Mavroudi, Anna

Computers in human behavior, 2018-12, Vol.89, p.98-110 [Periódico revisado por pares]

Elmsford: Elsevier Ltd

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10
Transtorno do Espectro Autista na Educação Superior: perspectivas e desafios evidenciados por docentes universitários no processo de ensino-aprendizagem
Transtorno do Espectro Autista na Educação Superior: perspectivas e desafios evidenciados por docentes universitários no processo de ensino-aprendizagem
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Transtorno do Espectro Autista na Educação Superior: perspectivas e desafios evidenciados por docentes universitários no processo de ensino-aprendizagem

Barbosa Silva, Layane ; Fernandes Almeida, Pâmela ; Scarlatt Durães Oliveira, Pamela ; Rabelo Assis, Jadson ; Mendes Tomaz dos Santos, Guilherme ; Ferreira Freitas, Ronilson

Conhecimento & Diversidade, 2021-08, Vol.13 (30), p.171-191

Niteroi: Centro Universitario LaSalle - RJ

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Deste Autor:

  1. Guedes-Granzotti, R
  2. Ribeiro, V
  3. Moreira, P
  4. Silva, K
  5. César, C

Neste Assunto:

  1. Higher Education
  2. Higher Education
  3. Teaching Methods
  4. Social Sciences
  5. Education & Educational Research

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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