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Qualidade da educação e desempenho de escolas públicas de Minas Gerais nas Olimpíadas de Matemática
Qualidade da educação e desempenho de escolas públicas de Minas Gerais nas Olimpíadas de Matemática
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Qualidade da educação e desempenho de escolas públicas de Minas Gerais nas Olimpíadas de Matemática

Almeida, Andréa Cristina de ; Brunozi Júnior, Antônio Carlos ; Tupy, Igor Santos

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2024, Vol.50 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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2
O DEBATE EM TORNO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: INTERESSES EM DISPUTA
O DEBATE EM TORNO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: INTERESSES EM DISPUTA
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O DEBATE EM TORNO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: INTERESSES EM DISPUTA

Flach, Simone de Fátima

Cadernos CEDES, 2023-12, Vol.43 (121), p.9-18

CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade

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3
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO: DIMENSÕES, TENSÕES E PERSPECTIVAS
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO: DIMENSÕES, TENSÕES E PERSPECTIVAS
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QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO: DIMENSÕES, TENSÕES E PERSPECTIVAS

Sabia, Claudia Pereira de Pádua ; Varani, Adriana ; Anjos, Talita Donega dos ; Anjos, Nathália Donega dos

Cadernos CEDES, 2023-12, Vol.43 (121), p.124-133

CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade

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4
O algoritmo do Ideb e as metas projetadas para a Educação brasileira: uma análise estatístico-matemática
O algoritmo do Ideb e as metas projetadas para a Educação brasileira: uma análise estatístico-matemática
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O algoritmo do Ideb e as metas projetadas para a Educação brasileira: uma análise estatístico-matemática

Soares, Denilson Junio Marques ; Soares, Talita Emidio Andrade ; Santos, Wagner dos

Ensaio (Rio de Janeiro, Brazil), 2023-01, Vol.31 (118), p.214-238 [Periódico revisado por pares]

Fundação CESGRANRIO

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5
“Qualidade da educação”: o nascimento de um conceito ambíguo
“Qualidade da educação”: o nascimento de um conceito ambíguo
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“Qualidade da educação”: o nascimento de um conceito ambíguo

Charlot, Bernard

Educar em revista, 2021, Vol.37

Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná

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6
ARTIGO - A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E A CORRESPONSABILIDADE DOS EDUCADORES
ARTIGO - A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E A CORRESPONSABILIDADE DOS EDUCADORES
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ARTIGO - A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E A CORRESPONSABILIDADE DOS EDUCADORES

FESTA, MEIRE ; PINAZZA, MÔNICA APEZZATTO

Educação em revista, 2023, Vol.39 [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

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7
TALIS 2018: Análise comparativa da qualidade da educação em Portugal em relação à média dos países da OCDE, segundo os professores e os diretores de Escola
TALIS 2018: Análise comparativa da qualidade da educação em Portugal em relação à média dos países da OCDE, segundo os professores e os diretores de Escola
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TALIS 2018: Análise comparativa da qualidade da educação em Portugal em relação à média dos países da OCDE, segundo os professores e os diretores de Escola

Mascarenhas, Daniela ; Rosa, Vítor ; Sampaio Maia, João

Revista portuguesa de educação, 2023-12, Vol.36 (2), p.e23040

Universidade do Minho

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8
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PARÂMETROS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PARÂMETROS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PARÂMETROS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Guerres-Zucco, Dirce ; Zanella, Andreia ; Coutinho, Angela Scalabrin

Cadernos de Pesquisa, 2022, Vol.52 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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9
A qualidade das creches conveniadas de Fortaleza em foco
A qualidade das creches conveniadas de Fortaleza em foco
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A qualidade das creches conveniadas de Fortaleza em foco

Cruz, Silvia Helena Vieira ; Cruz, Rosimeire Costa de Andrade ; Rodrigues, Ana Paula Cordeiro Marques

Educar em revista, 2021-11, Vol.37

Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná

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10
“Fazer mais e melhor com aquilo que temos”. Sentidos de performatividade que disputam o significante “qualidade de educação” no Plano Estratégico de Educação de Moçambique (PEE/2012-2016)
“Fazer mais e melhor com aquilo que temos”. Sentidos de performatividade que disputam o significante “qualidade de educação” no Plano Estratégico de Educação de Moçambique (PEE/2012-2016)
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“Fazer mais e melhor com aquilo que temos”. Sentidos de performatividade que disputam o significante “qualidade de educação” no Plano Estratégico de Educação de Moçambique (PEE/2012-2016)

Pereira, Talita ; Nhantumbo, Hermínio Ernesto

Revista portuguesa de educação, 2023-06, Vol.36 (1), p.e23009

Universidade do Minho

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