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REVISÃO DE LITERATURA SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
REVISÃO DE LITERATURA SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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REVISÃO DE LITERATURA SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Arthur Philipe Cândido de Magalhães ; Jesus Angel Meneses Villagrá ; Greca, Ileana María

Investigações em ensino de ciências, 2022-04, Vol.27 (1), p.85 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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2
A pesquisa baseada em design visão geral e contribuições para o ensino de ciências
A pesquisa baseada em design visão geral e contribuições para o ensino de ciências
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A pesquisa baseada em design visão geral e contribuições para o ensino de ciências

Fabiana Botelho Kneubil Maurício Pietrocola

Investigações em Ensino de Ciências Porto Alegre v.22, n. 2, p. 1-16, 2017

Porto Alegre, RS 2017

Acesso online

3
FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
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FUNÇÕES EPISTÊMICAS DE MODELOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CITOGENÉTICA: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

Cardoso Mendonça, Paula Cristina ; Denise Suzane de Oliveira Cláudio ; Franco, Luiz Gustavo

Investigações em ensino de ciências, 2022-04, Vol.27 (1), p.349 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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4
Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências uma revisão da literatura
Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências uma revisão da literatura
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Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências uma revisão da literatura

Guilherme Balestiero da Silva Daniel Lino Teodoro; Salete Linhares Queiroz

Investigações em Ensino de Ciências Porto Alegre : Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS v. 24, n. 3, p. 01-30 dezembro, 2019

Porto Alegre 2019

Localização: IQSC - Inst. Química de São Carlos    (P18622 )(Acessar)

5
A licenciatura e a construção das representações sociais sobre ser professor de química
A licenciatura e a construção das representações sociais sobre ser professor de química
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A licenciatura e a construção das representações sociais sobre ser professor de química

Camila Lima Miranda Daisy de Brito Rezende; Júlio Cézar Foschini Lisbôa

Investigações em Ensino de Ciências Porto Alegre v. 20, n. 2, p. 1-11, 2015

Porto Alegre 2015

Acesso online

6
ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE GENÉTICA
ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE GENÉTICA
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ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE GENÉTICA

Pereira, Sara de Souza ; da Cunha, Joyciane Santiago ; de Lima, Eldianne Moreira

Investigações em ensino de ciências, 2020-05, Vol.25 (1), p.41-59 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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7
AFETIVIDADE E RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: CONTRIBUIÇÕES DESTAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO
AFETIVIDADE E RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: CONTRIBUIÇÕES DESTAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO
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AFETIVIDADE E RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: CONTRIBUIÇÕES DESTAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO

Carminatti, Bruna ; Del Pino, José Claudio

Investigações em ensino de ciências, 2019-04, Vol.24 (1), p.122-138 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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8
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM E SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM E SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO
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CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM E SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO

Garcia, Isabel Krey ; Pozo, Juan Ignácio

Investigações em ensino de ciências, 2017-08, Vol.22 (2), p.96 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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9
ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O SISTEMA DIGESTÓRIO
ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O SISTEMA DIGESTÓRIO
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ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O SISTEMA DIGESTÓRIO

Talamoni, Ana Carolina Biscalquini ; Caldeira, Ana Maria de Andrade

Investigações em ensino de ciências, 2017-12, Vol.22 (3), p.1-15 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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10
A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA FÍSICA
A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA FÍSICA
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A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA FÍSICA

de Lima, Luís Gomes

Investigações em ensino de ciências, 2019-12, Vol.24 (3), p.196-221 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Deste Autor:

  1. Sasseron, L
  2. Queiroz, S
  3. Pietrocola, M
  4. Giordan, M
  5. Ricardo, E

Neste Assunto:

  1. Science Education
  2. Teaching
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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