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O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua
O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua
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O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua

Vanda Luiza dos Santos Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (5. 2010 São Paulo)

Caderno de Programa e Resumos São Paulo : IF/USP, 2010

São Paulo IF/USP 2010

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Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento padagógico do conteúdo análise a partir de uma intervenção na formação contínua com professores de química
Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento padagógico do conteúdo análise a partir de uma intervenção na formação contínua com professores de química
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Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento padagógico do conteúdo análise a partir de uma intervenção na formação contínua com professores de química

Vanda Luiza dos Santos Carmen Fernandez; Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências (4. 2009 São Paulo)

Caderno de Programas e Resumos São Paulo : IF/USP, 2009

São Paulo IF/USP 2009

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Deste Autor:

  1. Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências
  2. Santos, V
  3. Fernandez, C

Neste Assunto:

  1. Formação Continuada Do Professor
  2. Química

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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