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Flunking Democracy: Schools, Courts, and Civic Participation
Flunking Democracy: Schools, Courts, and Civic Participation
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Flunking Democracy: Schools, Courts, and Civic Participation

Trial, 2019-01, Vol.55 (1), p.60 [Periódico revisado por pares]

Washington: American Association for Justice

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Toward Deeper Unconscious Racial Bias Work in Education
Toward Deeper Unconscious Racial Bias Work in Education
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Toward Deeper Unconscious Racial Bias Work in Education

Kempf, Arlo Battey, Dan ; Wilson, Jonee

Teachers College record (1970), 2022-11, Vol.124 (11), p.3-29 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Review of The Vulnerable Heart of Literacy
Review of The Vulnerable Heart of Literacy
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Review of The Vulnerable Heart of Literacy

Yeilding, Gail

The Professional Educator, 2021-11, Vol.44 (1), p.37-39 [Periódico revisado por pares]

Auburn: Auburn University

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Teaching–Learning Contemporary Physics: from Research to Practice
Teaching–Learning Contemporary Physics: from Research to Practice
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Teaching–Learning Contemporary Physics: from Research to Practice

Wahyuni, Sri ; Suparman, Andreas ; Kasmita, Windy

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2022-12, Vol.22 (4), p.1002-1005 [Periódico revisado por pares]

Cham: Springer International Publishing

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Identifying Barriers and Facilitators in Implementing Schoolwide Positive Behavior Support
Identifying Barriers and Facilitators in Implementing Schoolwide Positive Behavior Support
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Identifying Barriers and Facilitators in Implementing Schoolwide Positive Behavior Support

Kincaid, Don ; Childs, Karen ; Blase, Karen A. ; Wallace, Frances

Journal of positive behavior interventions, 2007-07, Vol.9 (3), p.174-184 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: Sage Publications

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Should Political Scientists Care about Civic Education?
Should Political Scientists Care about Civic Education?
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Should Political Scientists Care about Civic Education?

Battistoni, Richard M.

Perspectives on Politics, 2013-12, Vol.11 (4), p.1135-1138 [Periódico revisado por pares]

New York, USA: Cambridge University Press

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Pupil voice: purpose, power and the possibilities for democratic schooling
Pupil voice: purpose, power and the possibilities for democratic schooling
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Pupil voice: purpose, power and the possibilities for democratic schooling

Noyes, Andrew

British Educational Research Journal, 2005-08, Vol.31 (4), p.533-540 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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Why Is Dissemination so Difficult? The Nature of Teacher Knowledge and the Spread of Curriculum Reform
Why Is Dissemination so Difficult? The Nature of Teacher Knowledge and the Spread of Curriculum Reform
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Why Is Dissemination so Difficult? The Nature of Teacher Knowledge and the Spread of Curriculum Reform

Craig, Cheryl J.

American educational research journal, 2006, Vol.43 (2), p.257-293 [Periódico revisado por pares]

Washington, DC: American Educational Research Association

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Qur'an Schooling and the Production of Mindful Bodies in West Africa
Qur'an Schooling and the Production of Mindful Bodies in West Africa
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Qur'an Schooling and the Production of Mindful Bodies in West Africa

Masquelier, Adeline

Journal of Africana Religions, 2015-04, Vol.3 (2), p.184-192 [Periódico revisado por pares]

USA: Pennsylvania State University Press

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Inclusive education, exclusion and difficult difference: a call for humanity?
Inclusive education, exclusion and difficult difference: a call for humanity?
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Inclusive education, exclusion and difficult difference: a call for humanity?

Rogers, Chrissie

British Journal of Sociology of Education, 2012-05, Vol.33 (3), p.475-485 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Routledge

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