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Meanings of physics mathematization in pre-service physics teachers
Meanings of physics mathematization in pre-service physics teachers
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Meanings of physics mathematization in pre-service physics teachers

Vizcaino-Arevalo, Diego Fabian ; Terrazzan, Eduardo Adolfo

Revista lasallista de investigacion, 2020, Vol.17 (1), p.358-370

Corporación Universitaria Lasallista

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2
“…cupiens mathematicam tractare infra radices metaphysice…” Roger Bacon on Mathematical Abstraction
“…cupiens mathematicam tractare infra radices metaphysice…” Roger Bacon on Mathematical Abstraction
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“…cupiens mathematicam tractare infra radices metaphysice…” Roger Bacon on Mathematical Abstraction

Demange, Dominique

Revista española de filosofía medieval, 2022-03, Vol.28 (1), p.67-98

Sociedad Española de Filosofía Medieval

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Por qué la psicología empírica no es una ciencia natural? Una lectura del “Prólogo” a los Primeros principios metafísicos de la ciencia de la naturaleza de Kant
Por qué la psicología empírica no es una ciencia natural? Una lectura del “Prólogo” a los Primeros principios metafísicos de la ciencia de la naturaleza de Kant
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Por qué la psicología empírica no es una ciencia natural? Una lectura del “Prólogo” a los Primeros principios metafísicos de la ciencia de la naturaleza de Kant

Arias Albisu, Martín

Con-textos kantianos, 2017-12 (6), p.165-185 [Periódico revisado por pares]

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4
Análisis del aprendizaje, en las cátedras de matemática y física, impartidas mediante plataforma virtual Moodle
Análisis del aprendizaje, en las cátedras de matemática y física, impartidas mediante plataforma virtual Moodle
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Análisis del aprendizaje, en las cátedras de matemática y física, impartidas mediante plataforma virtual Moodle

Flores Toala, Jeniffer Monserrath ; Sánchez Quispe, Hugo Rolando ; Cucuri Pushug, Mirian Isabel

Dominio de las Ciencias, 2020, Vol.6 (3), p.1216-1231 [Periódico revisado por pares]

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Física matemática y física teórica: conceptos y programa de enseñanza desde el instrumentalismo científico de Ortiz Fornaguera
Física matemática y física teórica: conceptos y programa de enseñanza desde el instrumentalismo científico de Ortiz Fornaguera
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Física matemática y física teórica: conceptos y programa de enseñanza desde el instrumentalismo científico de Ortiz Fornaguera

Soler Ferrán, Pablo

LLULL (Madrid), 2016, Vol.39 (83), p.209-236

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6
Golden ratio and other ratios. The interaction of science and art
Golden ratio and other ratios. The interaction of science and art
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Golden ratio and other ratios. The interaction of science and art

Beszeda, Imre ; Stonawski, Tamás

Latin-American journal of physics education, 2023, Vol.17 (1) [Periódico revisado por pares]

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El encuentro entre Spinoza y Hilbert: el orden geométrico entre lo uno y lo múltiple
El encuentro entre Spinoza y Hilbert: el orden geométrico entre lo uno y lo múltiple
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El encuentro entre Spinoza y Hilbert: el orden geométrico entre lo uno y lo múltiple

Pérez Lora, Óscar Javier

Scripta Philosophiæ Naturalis, 2017 (12), p.13-26

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La interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Fundamentos de la Física Escolar I
La interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Fundamentos de la Física Escolar I
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La interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Fundamentos de la Física Escolar I

Suceta Zulueta, Leonardo ; Jiménez Rivera, Yildaris ; Mosqueda Florián, Ilién ; Ferreira, Alcides Delfino

Didasc@lia : didáctica y educación, 2018 (6), p.243-264 [Periódico revisado por pares]

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9
Eficácia sem razão [da matemática]
Eficácia sem razão [da matemática]
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Eficácia sem razão [da matemática]

Tonidandel, Danny Augusto Vieira

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2016-09, Vol.33 (2), p.399-406 [Periódico revisado por pares]

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10
Habilidades técnicas versus habilidades estruturantes: resolução de problemas e o papel da matemática como estruturante do pensamento físico
Habilidades técnicas versus habilidades estruturantes: resolução de problemas e o papel da matemática como estruturante do pensamento físico
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Habilidades técnicas versus habilidades estruturantes: resolução de problemas e o papel da matemática como estruturante do pensamento físico

Sotomaior Karam, Ricardo Avelar ; Pietrocola, Mauricio

Alexandria (Florianópolis), 2009-07, Vol.2 (2), p.181-205 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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