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Reconceptualizing Communication Overload and Building a Theoretical Foundation
Reconceptualizing Communication Overload and Building a Theoretical Foundation
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Reconceptualizing Communication Overload and Building a Theoretical Foundation

Stephens, Keri K ; Mandhana, Dron M ; Kim, JiHye J ; Li, Xiaoqian ; Glowacki, Elizabeth M ; Cruz, Ignacio

Communication theory, 2017-08, Vol.27 (3), p.269-289 [Periódico revisado por pares]

Hoboken, USA: Oxford University Press

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Empathic reactions to press photographs from the War in Ukraine: A Q-sort study
Empathic reactions to press photographs from the War in Ukraine: A Q-sort study
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Empathic reactions to press photographs from the War in Ukraine: A Q-sort study

Müller, Marion G. ; Christ, Katharina

Frontiers in political science, 2023-01, Vol.4 [Periódico revisado por pares]

Frontiers Media S.A

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3
Generic balanced scorecard framework for third party logistics service provider
Generic balanced scorecard framework for third party logistics service provider
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Generic balanced scorecard framework for third party logistics service provider

Rajesh, R. ; Pugazhendhi, S. ; Ganesh, K. ; Ducq, Yves ; Lenny Koh, S.C.

International journal of production economics, 2012-11, Vol.140 (1), p.269-282 [Periódico revisado por pares]

Amsterdam: Elsevier B.V

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Evaluability perspectives: An empirical investigation of programme evaluability in different practice contexts
Evaluability perspectives: An empirical investigation of programme evaluability in different practice contexts
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Evaluability perspectives: An empirical investigation of programme evaluability in different practice contexts

Boodhoo, Adiilah ; Louw-Potgieter, Joha

African evaluation journal, 2020-02, Vol.8 (1) [Periódico revisado por pares]

AOSIS

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Evaluability perspectives : an empirical investigation of programme evaluability in different practice contexts
Evaluability perspectives : an empirical investigation of programme evaluability in different practice contexts
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Evaluability perspectives : an empirical investigation of programme evaluability in different practice contexts

Boodhoo, Adiilah ; Louw-Potgieter, Joha

African evaluation journal, 2020, Vol.8 (1), p.1-12 [Periódico revisado por pares]

AOSIS

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6
The psychological contracts of National Health Service nurses
The psychological contracts of National Health Service nurses
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The psychological contracts of National Health Service nurses

Purvis, Lynne J. ; Cropley, Mark

Journal of nursing management, 2003-03, Vol.11 (2), p.107-120 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Science Ltd

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7
A Multidimensional Measurement of Work-Leisure Conflict
A Multidimensional Measurement of Work-Leisure Conflict
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A Multidimensional Measurement of Work-Leisure Conflict

Tsaur, Sheng-Hshiung ; Liang, Ying-Wen ; Hsu, Huei-Ju

Leisure sciences, 2012-10, Vol.34 (5), p.395-416 [Periódico revisado por pares]

Taylor & Francis Group

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Mobile services put in context: A Q-sort analysis
Mobile services put in context: A Q-sort analysis
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Mobile services put in context: A Q-sort analysis

Bouwman, Harry ; Bejar, Angel ; Nikou, Shahrokh

Telematics and informatics, 2012-02, Vol.29 (1), p.66-81 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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Self-Organisation and the Co-Production of Governance: The Challenge of Local Responses to Climate Change
Self-Organisation and the Co-Production of Governance: The Challenge of Local Responses to Climate Change
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Self-Organisation and the Co-Production of Governance: The Challenge of Local Responses to Climate Change

Atkinson, Rob ; Dörfler, Thomas ; Rothfuß, Eberhard

Politics and Governance, 2018-03, Vol.6 (1), p.169-179 [Periódico revisado por pares]

Lisbon: Cogitatio Press

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10
The Teacher Belief Q-Sort: A measure of teachers' priorities in relation to disciplinary practices, teaching practices, and beliefs about children
The Teacher Belief Q-Sort: A measure of teachers' priorities in relation to disciplinary practices, teaching practices, and beliefs about children
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The Teacher Belief Q-Sort: A measure of teachers' priorities in relation to disciplinary practices, teaching practices, and beliefs about children

Rimm-Kaufman, Sara E. ; Storm, Melissa D. ; Sawyer, Brook E. ; Pianta, Robert C. ; LaParo, Karen M.

Journal of school psychology, 2006-04, Vol.44 (2), p.141-165 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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