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Diálogos com Marcuschi: sociocognição, argumentação e ensino; Dialogues with Marcuschi: sociocognition, argumentation and teaching
Diálogos com Marcuschi: sociocognição, argumentação e ensino; Dialogues with Marcuschi: sociocognition, argumentation and teaching
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Diálogos com Marcuschi: sociocognição, argumentação e ensino; Dialogues with Marcuschi: sociocognition, argumentation and teaching

Aquino, Zilda Gaspar Oliveira De; Palumbo, Renata

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 21 n. 1 (2019); 9-24

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-08-25

Acesso online

2
Corpus linguistics: theory, methodological perspectives and language teaching; Linguística de corpus: teoria, perspetivas metodológicas e ensino das línguas
Corpus linguistics: theory, methodological perspectives and language teaching; Linguística de corpus: teoria, perspetivas metodológicas e ensino das línguas
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Corpus linguistics: theory, methodological perspectives and language teaching; Linguística de corpus: teoria, perspetivas metodológicas e ensino das línguas

Assunção, Carlos; Araújo, Carla

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 21 n. 2 (2019); 271-288

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-12-31

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3
Oral genres, argumentation and teaching; Gêneros orais, argumentação e ensino de língua portuguesa
Oral genres, argumentation and teaching; Gêneros orais, argumentação e ensino de língua portuguesa
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Oral genres, argumentation and teaching; Gêneros orais, argumentação e ensino de língua portuguesa

Aquino, Zilda G. O.

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 17 n. 1 (2015); 227-248

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-06-21

Acesso online

4
Dealing with orality in the classroom : contributions to language teaching; Tratamento da Oralidade em Sala de Aula: contribuições para o ensino de língua
Dealing with orality in the classroom : contributions to language teaching; Tratamento da Oralidade em Sala de Aula: contribuições para o ensino de língua
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Dealing with orality in the classroom : contributions to language teaching; Tratamento da Oralidade em Sala de Aula: contribuições para o ensino de língua

Barros, Kazue Saito M.

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 17 n. 1 (2015); 75-99

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-06-21

Acesso online

5
A discoursive-functional study of relative clauses in Portuguese: reflections on teaching; Estudo discursivo-funcional das construções relativas na lusofonia: reflexões sobre o ensino
A discoursive-functional study of relative clauses in Portuguese: reflections on teaching; Estudo discursivo-funcional das construções relativas na lusofonia: reflexões sobre o ensino
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A discoursive-functional study of relative clauses in Portuguese: reflections on teaching; Estudo discursivo-funcional das construções relativas na lusofonia: reflexões sobre o ensino

Precioso, Aliana Câmara

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 15 n. 1 (2013); 335-360

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2014-03-14

Acesso online

6
Contributions of Functional Discourse Grammar to the teaching of concessive clause; Contribuições da Gramática Discursivo-Funcional para o ensino da oração subordinada concessiva
Contributions of Functional Discourse Grammar to the teaching of concessive clause; Contribuições da Gramática Discursivo-Funcional para o ensino da oração subordinada concessiva
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Contributions of Functional Discourse Grammar to the teaching of concessive clause; Contribuições da Gramática Discursivo-Funcional para o ensino da oração subordinada concessiva

Garcia, Talita Storti; Câmara, Aliana Lopes

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 21 n. 2 (2019); 171-190

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2019-12-31

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7
The Analyses of oral discourse and its teaching; El análisis del discurso oral y su enseñanza
The Analyses of oral discourse and its teaching; El análisis del discurso oral y su enseñanza
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The Analyses of oral discourse and its teaching; El análisis del discurso oral y su enseñanza

Briz Gómes, Antonio

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 17 n. 1 (2015); 17-56

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-06-21

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8
Orality In The Portuguese Language Classroom: What Elementary School Teachers Are Saying; A Oralidade Em Sala De Aula De Língua Portuguesa: O Que Dizem Os Professores Do Ensino Básico
Orality In The Portuguese Language Classroom: What Elementary School Teachers Are Saying; A Oralidade Em Sala De Aula De Língua Portuguesa: O Que Dizem Os Professores Do Ensino Básico
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Orality In The Portuguese Language Classroom: What Elementary School Teachers Are Saying; A Oralidade Em Sala De Aula De Língua Portuguesa: O Que Dizem Os Professores Do Ensino Básico

Azevedo, Josilete Alves Moreira De; Mamede Galvão, Marise Adriana

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 17 n. 1 (2015); 249-272

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-06-21

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9
From the radio to the classroom: a rhetorical-conversational analysis of the genre “spot”; Do rádio para a sala de aula: uma análise retórico-conversacional do gênero spot
From the radio to the classroom: a rhetorical-conversational analysis of the genre “spot”; Do rádio para a sala de aula: uma análise retórico-conversacional do gênero spot
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Santos, Maria Francisca Oliveira; Figueiredo, Maria Flávia

Filologia e Linguística Portuguesa; v. 17 n. 1 (2015); 205-225

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2015-06-21

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10
Pressupostos teóricos para o ensino da escrita: entre a adequação e o acontecimento; Pressupostos teóricos para o ensino da escrita: entre a adequação e o acontecimento
Pressupostos teóricos para o ensino da escrita: entre a adequação e o acontecimento; Pressupostos teóricos para o ensino da escrita: entre a adequação e o acontecimento
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Pressupostos teóricos para o ensino da escrita: entre a adequação e o acontecimento; Pressupostos teóricos para o ensino da escrita: entre a adequação e o acontecimento

Corrêa, Manoel Luiz Gonçalves

Filologia e Linguística Portuguesa; n. 9 (2007); 201-211

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2007-06-02

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  2. Universidade Estadual De Campinas
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