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Conhecimentos tácitos e explícitos e a formação de professores : uma reflexão sobre possibilidades na prática de ensino de Física
Conhecimentos tácitos e explícitos e a formação de professores : uma reflexão sobre possibilidades na prática de ensino de Física
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Conhecimentos tácitos e explícitos e a formação de professores : uma reflexão sobre possibilidades na prática de ensino de Física

De França Ramos, E. ; Benetti, B.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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2
Pedagogia de l'autonomia
Pedagogia de l'autonomia
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Pedagogia de l'autonomia

Paulo Freire Fernando Hernández; Eduard J Verger

Xàtiva, Espanha Edicions del Crec Denis Editorial 2003

Localização: FE - Faculdade de Educação    (SPF 37.017 F866pa )(Acessar)

3
Análise de episódios de ensino : articulando os discursos teórico e prático na formação de professores
Análise de episódios de ensino : articulando os discursos teórico e prático na formação de professores
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Análise de episódios de ensino : articulando os discursos teórico e prático na formação de professores

Giordan Santos, M. ; Posso, A.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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4
Saberes pedagógicos de professores de biologia em formação inicial : conteúdos, métodos de ensino e relação professor-aluno
Saberes pedagógicos de professores de biologia em formação inicial : conteúdos, métodos de ensino e relação professor-aluno
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Saberes pedagógicos de professores de biologia em formação inicial : conteúdos, métodos de ensino e relação professor-aluno

Diniz da Silva, R. ; Campos Lunardi, L.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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5
O papel do formador e da sua supervisão para a mudança de práticas pedagógico-didácticas em ensino experimental das ciências : um estudo de caso com professores do 1.º CEB
O papel do formador e da sua supervisão para a mudança de práticas pedagógico-didácticas em ensino experimental das ciências : um estudo de caso com professores do 1.º CEB
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O papel do formador e da sua supervisão para a mudança de práticas pedagógico-didácticas em ensino experimental das ciências : um estudo de caso com professores do 1.º CEB

Vieira Marques, R. ; Dos Reis Alexandre, S. ; Saraiva Maria, A.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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6
Educaçao ambiental : concepções e práticas de professores do ensino fundamental e médio (Paraná-Brasil)
Educaçao ambiental : concepções e práticas de professores do ensino fundamental e médio (Paraná-Brasil)
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Educaçao ambiental : concepções e práticas de professores do ensino fundamental e médio (Paraná-Brasil)

Kovalski Luciane, M. ; Figueiredo Camilo, M. ; Obara Tiyomi, A. ; Rodrigues Aparecida, M. ; Kiouranis Michelan, N. ; Oliveira Luis, A.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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7
As concepções e as práticas dos professores relativamente às aulas de campo no ensino da geologia. Um estudo exploratório
As concepções e as práticas dos professores relativamente às aulas de campo no ensino da geologia. Um estudo exploratório
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As concepções e as práticas dos professores relativamente às aulas de campo no ensino da geologia. Um estudo exploratório

Ferreira Rocha, A. ; Gomes Ferreira, J. ; Romualdo Gomes, C.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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8
A Aliança entre a ciência e o teatro no 1º ciclo do ensino básico (ceb) - factor de motivação e emergência de práticas multi e interdisciplinares no 1º ceb
A Aliança entre a ciência e o teatro no 1º ciclo do ensino básico (ceb) - factor de motivação e emergência de práticas multi e interdisciplinares no 1º ceb
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A Aliança entre a ciência e o teatro no 1º ciclo do ensino básico (ceb) - factor de motivação e emergência de práticas multi e interdisciplinares no 1º ceb

Marques Pereira, A. ; Fragateiro Branco, C.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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9
A aprendizagem significativa e a formação inicial de professores de Ciências e Biologia
A aprendizagem significativa e a formação inicial de professores de Ciências e Biologia
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A aprendizagem significativa e a formação inicial de professores de Ciências e Biologia

Lemos Dos Santos, E.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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10
Dimensões da prática pedagógica do professor de Química
Dimensões da prática pedagógica do professor de Química
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Dimensões da prática pedagógica do professor de Química

Santana da Silva, O. ; Aparecida Maria, M.

Enseñanza de las ciencias, 2009 (Extra) [Periódico revisado por pares]

Universitat de València

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  1. Freire, P
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