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Solid Basic Training: Aaron Copland’s Studies with Rubin Goldmark
Solid Basic Training: Aaron Copland’s Studies with Rubin Goldmark
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Solid Basic Training: Aaron Copland’s Studies with Rubin Goldmark

Mathers, Daniel E.

American music (Champaign, Ill.), 2015-04, Vol.33 (1), p.1-67 [Periódico revisado por pares]

Champaign: University of Illinois Press

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"No Restrictions in Any Way on Style": The Ford Foundation’s Composers in Public Schools Program, 1959-1969
"No Restrictions in Any Way on Style": The Ford Foundation’s Composers in Public Schools Program, 1959-1969
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"No Restrictions in Any Way on Style": The Ford Foundation’s Composers in Public Schools Program, 1959-1969

Covey, Paul Michael

American music (Champaign, Ill.), 2015-04, Vol.33 (1), p.89-130 [Periódico revisado por pares]

Champaign: University of Illinois Press

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Musical Practicing: A Hermeneutic Model for Integrating Technique and Aesthetics
Musical Practicing: A Hermeneutic Model for Integrating Technique and Aesthetics
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Musical Practicing: A Hermeneutic Model for Integrating Technique and Aesthetics

Hastings, Charise

The Journal of aesthetic education, 2014-12, Vol.48 (4), p.50-64 [Periódico revisado por pares]

Champaign: University of Illinois Press

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Women In Music: Piano Music Written For One Hand By Women Composers: Part I
Women In Music: Piano Music Written For One Hand By Women Composers: Part I
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Women In Music: Piano Music Written For One Hand By Women Composers: Part I

Wiley, Adrienne E.

The American music teacher, 2013-08, Vol.63 (1), p.27-31 [Periódico revisado por pares]

Music Teachers National Association, Inc

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Composing for students: Composers’ reflections on the process of creating educational music
Composing for students: Composers’ reflections on the process of creating educational music
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Composing for students: Composers’ reflections on the process of creating educational music

Mielke, Susan ; Andrews, Bernard W.

Research studies in music education, 2023-07, Vol.45 (2), p.379-396 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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The residue of composition and improvisation activities in a woodwind lab course
The residue of composition and improvisation activities in a woodwind lab course
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The residue of composition and improvisation activities in a woodwind lab course

Mastin Hanson, Alisa

Research studies in music education, 2023-10, Vol.45 (3), p.555-570 [Periódico revisado por pares]

London, England: SAGE Publications

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America's Music: Teaching The Works Of American Composers
America's Music: Teaching The Works Of American Composers
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America's Music: Teaching The Works Of American Composers

Laughlin, Mark

The American Music Teacher, 2013-02, Vol.62 (4), p.29-34 [Periódico revisado por pares]

Cincinnati: Music Teachers National Association, Inc

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20TH-CENTURY THEORY IT'S ABOUT TIME: The Compositional Techniques Of Maurice Ravel
20TH-CENTURY THEORY IT'S ABOUT TIME: The Compositional Techniques Of Maurice Ravel
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20TH-CENTURY THEORY IT'S ABOUT TIME: The Compositional Techniques Of Maurice Ravel

Menardy, Tonya

The American Music Teacher, 2013-04, Vol.62 (5), p.32-36 [Periódico revisado por pares]

Cincinnati: Music Teachers National Association, Inc

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Guiding Young Composers
Guiding Young Composers
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Guiding Young Composers

Freund, Don

Philosophy of music education review, 2011-04, Vol.19 (1), p.67-79 [Periódico revisado por pares]

Bloomington, Ind: Indiana University Press

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Was Frescobaldi a chameleonic scribe?
Was Frescobaldi a chameleonic scribe?
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Was Frescobaldi a chameleonic scribe?

Annibaldi, Claudio

Early music, 2012-02, Vol.40 (1), p.87-89 [Periódico revisado por pares]

London: Oxford University Press

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