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Programa de supervisión de la práctica curricular de profesores de ciencias una aproximación a la experiencia del curso de licenciatura en ciencias de la naturaleza (EACH-USP) en São Paulo, Brasil
Programa de supervisión de la práctica curricular de profesores de ciencias una aproximación a la experiencia del curso de licenciatura en ciencias de la naturaleza (EACH-USP) en São Paulo, Brasil
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Programa de supervisión de la práctica curricular de profesores de ciencias una aproximación a la experiencia del curso de licenciatura en ciencias de la naturaleza (EACH-USP) en São Paulo, Brasil

Gladys Beatriz Barreyro Luciana Maria Viviani; Ana Laura Godinho Lima; Maria Elena Infante-Malachias; Celi Rodrigues Chaves Dominguez; Valéria Cazetta; Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia (1. 2008 Sevilla)

Anais Sevilla, 2008

Sevilla 2008

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A educação não formal e a divulgação científica o que pensa quem faz
A educação não formal e a divulgação científica o que pensa quem faz
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

A educação não formal e a divulgação científica o que pensa quem faz

Martha Marandino Rodrigo V. M. da Silveira; Maria Julia Chelini; Alessandra B Fernandes; Viviane Rachid; Luciana C Martins; Márcia F Lourenço; José A Fernandes; Harlei A Florentino; Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (4. 2003 Bauru, SP)

Anais Bauru, SP : EMPEC/ABRAPEC, 2003

Bauru, SP ENPEC/ABRAPEC 2003

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Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico
Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico
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Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico

Rogério José Locatelli Anna Maria Pessoa de Carvalho; Reunión Nacional de Educación en Física - REF (14. 2005 San Carlos de Bariloche)

Anais Bariloche, 2005

Bariloche 2005

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Atividade de laboratório como instrumento para a abordagem de aspectos da cultura científica em sala de aula
Atividade de laboratório como instrumento para a abordagem de aspectos da cultura científica em sala de aula
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Atividade de laboratório como instrumento para a abordagem de aspectos da cultura científica em sala de aula

Maria Candida Varone de Morais Capecchi Anna Maria Pessoa de Carvalho; Reunión Nacional de Educación en Física - REF (14. 2005 San Carlos de Bariloche)

Bariloche, 2005 Anais

Bariloche 2005

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