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Formação inicial de professores para educação básica, no contexto dos IFs: propondo indicadores de qualidade, a partir de um estudo de caso no IFRS
Formação inicial de professores para educação básica, no contexto dos IFs: propondo indicadores de qualidade, a partir de um estudo de caso no IFRS
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Formação inicial de professores para educação básica, no contexto dos IFs: propondo indicadores de qualidade, a partir de um estudo de caso no IFRS

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2015

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Educação continuada: um processo itinerante na construção de si com vistas à transformação da prática docente de professores de educação básica
Educação continuada: um processo itinerante na construção de si com vistas à transformação da prática docente de professores de educação básica
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Educação continuada: um processo itinerante na construção de si com vistas à transformação da prática docente de professores de educação básica

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2007

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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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