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1	Material Type: Artigo		Kaynaştırma Eğitiminde Sınıf ve Rehber Öğretmenlerinin Yaşadıkları Güçlüklerle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi Baran-Karalar, Elvan ; Bogenç, Atlas ; Kargin, Tevhide Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi, 2024-01, Vol.25 (1), p.51-70 [Periódico revisado por pares] Ankara: Ankara Universitesi Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
2	Material Type: Artigo		O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DOS INSTITUTOS FEDERAIS Trevisan, Suzana ; Ziliotto, Denise Macedo ; Dell, Débora Dalbosco Eccos (São Paulo, Brazil), 2024-01 (68), p.1-19 [Periódico revisado por pares] Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Inclusive Education from the Contributions in the Virtual Forums of the Students of the Degree of Pedagogy at the University of Malaga Mañas Olmo, Moisés ; González Alba, Blas ; Cortés González, Pablo ; Landin, Jeanette International journal of emerging technologies in learning, 2024-01, Vol.19 (1), p.114-130 [Periódico revisado por pares] Vienna: International Association of Online Engineering (IAOE) Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Educational Accommodations for Students With Behavioral Challenges: A Systematic Review of the Literature Harrison, Judith R. ; Bunford, Nora ; Evans, Steven W. ; Owens, Julie Sarno Review of educational research, 2013-12, Vol.83 (4), p.551-597 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Strategies to Address Unmet Needs and Facilitate Return to Learn Guideline Adoption Following Concussion Lyons, Vivian H. ; Moore, Megan ; Guiney, Roxanne ; Ayyagari, Rajiv C. ; Thompson, Leah ; Rivara, Frederick P. ; Fleming, Robin ; Crawley, Deborah ; Harper, Dawn ; Vavilala, Monica S. The Journal of school health, 2017-06, Vol.87 (6), p.416-426 [Periódico revisado por pares] Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		ADHD Assessment in College Students: Psychologists’ Adherence to DSM-5 Criteria and Multi-Method/Multi-Informant Assessment Weis, Robert ; Till, Christina H. ; Erickson, Celeste P. Journal of psychoeducational assessment, 2019-04, Vol.37 (2), p.209-225 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Teachers’ beliefs and practices regarding academic support following concussion Kasamatsu, Tricia M. ; Valovich McLeod, Tamara C. ; Register-Mihalik, Johna K. ; Welch Bacon, Cailee E. Teaching and teacher education, 2017-11, Vol.68, p.181-189 [Periódico revisado por pares] Elsevier Ltd Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		Accommodations and support services preferred by college students with autism spectrum disorder Accardo, Amy L ; Kuder, S Jay ; Woodruff, John Autism : the international journal of research and practice, 2019-04, Vol.23 (3), p.574-583 [Periódico revisado por pares] London, England: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Autism and Accommodations in Higher Education: Insights from the Autism Community Sarrett, Jennifer C. Journal of autism and developmental disorders, 2018-03, Vol.48 (3), p.679-693 [Periódico revisado por pares] New York: Springer US Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		Disability in higher education - do reasonable adjustments contribute to an inclusive curriculum? Bunbury, Stephen International journal of inclusive education, 2020-07, Vol.24 (9), p.964-979 [Periódico revisado por pares] London: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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