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Second Language Acquisition and Universal Grammar
Second Language Acquisition and Universal Grammar
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Second Language Acquisition and Universal Grammar

White, Lydia

Cambridge: Cambridge University Press 2003

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Língua portuguesa escrita como segunda língua. Uma análise de produções escritas de surdos frequentadores do GEPLIS/UNICAP, Brasil
Língua portuguesa escrita como segunda língua. Uma análise de produções escritas de surdos frequentadores do GEPLIS/UNICAP, Brasil
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Língua portuguesa escrita como segunda língua. Uma análise de produções escritas de surdos frequentadores do GEPLIS/UNICAP, Brasil

Brayner, Izabelly C. dos Santos ; De Moraes, Antonio H. Coutelo ; Cavalcanti, Wanilda Maria Alves

Diacrítica (Braga), 2019-07, Vol.32 (2), p.273-291 [Periódico revisado por pares]

Braga: Centro de Estudos Humanisticos da Universidade do Minho (CEHUM)

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3
Teacher cognition and language education: Research and practice
Teacher cognition and language education: Research and practice
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Teacher cognition and language education: Research and practice

Borg, Simon

London: Continuum 2006

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4
Número e género nominais no desenvolvimento do português de Timor-Leste
Número e género nominais no desenvolvimento do português de Timor-Leste
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Número e género nominais no desenvolvimento do português de Timor-Leste

Santos, Isabel A. ; Martins, Cristina ; Pereira, Isabel

Diacrítica (Braga), 2019-07, Vol.32 (2), p.239-271 [Periódico revisado por pares]

Braga: Centro de Estudos Humanisticos da Universidade do Minho (CEHUM)

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5
A Morfologia Derivacional na Aquisição do Português como Língua Estrangeira / Língua Segunda
A Morfologia Derivacional na Aquisição do Português como Língua Estrangeira / Língua Segunda
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A Morfologia Derivacional na Aquisição do Português como Língua Estrangeira / Língua Segunda

Pereira, Rui

Diacrítica (Braga), 2019, Vol.33 (2), p.278-298 [Periódico revisado por pares]

Braga: Centro de Estudos Humanisticos da Universidade do Minho (CEHUM)

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6
AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA: O ESTADO DA ARTE DA LIBRAS
AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA: O ESTADO DA ARTE DA LIBRAS
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AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA: O ESTADO DA ARTE DA LIBRAS

Silva, Lídia da

Alfa, 2020, Vol.64, p.1 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual Paulista - UNESP, Departamento de Estudos Linguísticos e Literários, Campus de Sáo José do Rio Preto

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7
Contando histórias: categorização de pertencimento e instruções-em-ação em um ambiente de ensino e aprendizagem de PLA
Contando histórias: categorização de pertencimento e instruções-em-ação em um ambiente de ensino e aprendizagem de PLA
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Contando histórias: categorização de pertencimento e instruções-em-ação em um ambiente de ensino e aprendizagem de PLA

Morelo, Bruna ; Moutinho, Ricardo

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2021, Vol.21 (1), p.155-195

Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos Literarios

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8
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE LÉXICO: COMO ESTAS VARIAM SEGUNDO O SEXO E A IDADE?
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE LÉXICO: COMO ESTAS VARIAM SEGUNDO O SEXO E A IDADE?
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ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE LÉXICO: COMO ESTAS VARIAM SEGUNDO O SEXO E A IDADE?

Dias, Sofia Oliveira

Alfa, 2020, Vol.64, p.1 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual Paulista - UNESP, Departamento de Estudos Linguísticos e Literários, Campus de Sáo José do Rio Preto

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9
Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges
Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges
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Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges

Aristizábal, Juanita C. ; Welch, Patrick McDermott

Hispania, 2017-06, Vol.100 (2), p.225-238 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, Inc

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10
Transformative Practices in Portuguese Lower-division Classes in Northern California: Student Engagement and Community Contributions
Transformative Practices in Portuguese Lower-division Classes in Northern California: Student Engagement and Community Contributions
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Transformative Practices in Portuguese Lower-division Classes in Northern California: Student Engagement and Community Contributions

da Silva Fernandes, Eugênia Magnólia

Hispania, 2021-03, Vol.104 (1), p.21-26 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese

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