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Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges
Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges
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Rio de Janeiro to Claremont: Promoting Intercultural Competence Through Student-driven Online Intercultural Exchanges

Aristizábal, Juanita C. ; Welch, Patrick McDermott

Hispania, 2017-06, Vol.100 (2), p.225-238 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, Inc

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Transformative Practices in Portuguese Lower-division Classes in Northern California: Student Engagement and Community Contributions
Transformative Practices in Portuguese Lower-division Classes in Northern California: Student Engagement and Community Contributions
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Transformative Practices in Portuguese Lower-division Classes in Northern California: Student Engagement and Community Contributions

da Silva Fernandes, Eugênia Magnólia

Hispania, 2021-03, Vol.104 (1), p.21-26 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese

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A Qualitative Investigation of Pragmatic Development in Foreign and Target Context
A Qualitative Investigation of Pragmatic Development in Foreign and Target Context
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A Qualitative Investigation of Pragmatic Development in Foreign and Target Context

Tulgar, Ayşegül Takkaç

GIST Education and Learning Research Journal, 2018-07, Vol.17 (17), p.158-192 [Periódico revisado por pares]

Bogota: Institucion Universitaria Colombo Americana

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Cambridge Guide to Second Language Teacher Education
Cambridge Guide to Second Language Teacher Education
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Cambridge Guide to Second Language Teacher Education

Burns, Anne ; Richards, Jack C Burns, Anne

New York: Cambridge University Press 2009

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The relationship between learners' multiple intelligences and success in learning a second language
The relationship between learners' multiple intelligences and success in learning a second language
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The relationship between learners' multiple intelligences and success in learning a second language

Shpagonov, Aleksandr Nikolaevich ; Khabibullina, Albina Shamilovna ; Molotnikov, Aleksandr Evgenievich ; Borisova, Elena Sergeevna ; Seletskaia, Stella Borisovna

Revista EntreLínguas (Online), 2021, Vol.7 (7) [Periódico revisado por pares]

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Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada
Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada
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Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada

Chala Bejarano, Pedro Antonio ; Castañeda-Peña, Harold ; Rodríguez-Uribe, Magda ; Salazar-Sierra, Adriana

Educación y educadores, 2021-09, Vol.24 (2), p.221-240 [Periódico revisado por pares]

Chia: Universidad de La Sabana

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Nominal and Verbal Agreement in Portuguese: Differential Outcomes of a Focus on Language in a Fourth-Grade Immersion Class
Nominal and Verbal Agreement in Portuguese: Differential Outcomes of a Focus on Language in a Fourth-Grade Immersion Class
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Nominal and Verbal Agreement in Portuguese: Differential Outcomes of a Focus on Language in a Fourth-Grade Immersion Class

Child, Michael W. ; Bateman, Blair E.

Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.501-522 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese

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When More is Less: The Effect of a Third Language on a Second Language
When More is Less: The Effect of a Third Language on a Second Language
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When More is Less: The Effect of a Third Language on a Second Language

Forcelini, Jamile ; Sunderman, Gretchen

Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.489-500 [Periódico revisado por pares]

American Association of Teachers of Spanish and Portuguese

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Second language acquisition in Brazil since the social turn
Second language acquisition in Brazil since the social turn
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Second language acquisition in Brazil since the social turn

Figueiredo, Eduardo Henrique Diniz de

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2018-03, Vol.18 (1), p.1-27

Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos Literarios

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Aquisição de Segunda Língua: Abordagens Formais Abordagens Sócio-Interacionistas
Aquisição de Segunda Língua: Abordagens Formais Abordagens Sócio-Interacionistas
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Aquisição de Segunda Língua: Abordagens Formais Abordagens Sócio-Interacionistas

Corsetti, Cristiane Ruzicki

Brazilian English language teaching journal, 2011, Vol.2 (1), p.27-42

Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)

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