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Material Type: Artigo
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De formación docente hacia subjetivación del maestro. Un giro epistémico necesario en el siglo XXIFandiño-Parra, Yamith-JoséRevista iberoamericana de educación superior, 2022, Vol.13 (36), p.138-159Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la EducaciónTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Decolonizing English Language Teaching in Colombia: Epistemological Perspectives and Discursive AlternativesFandiño-Parra, Yamith JoséColombian applied linguistics journal, 2021-12, Vol.23 (2), p.166-181 [Periódico revisado por pares]Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital, Bogotá ColombiaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Bogotá bilingüe: tensión entre política, currículo y realidad escolarFandiño-Parra, Yamith JoséEducación y educadores, 2014-08, Vol.17 (2), p.215-236 [Periódico revisado por pares]Chia: Universidad de La SabanaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Percepciones y experiencias educativas en formación docente y pensamiento críticoMuñoz-Barriga, Andrea ; Fandiño-Parra, Yamith José ; López-Díaz, Rodolfo AlbertoEducación y Ciudad, 2023-07 (45), p.e2872-e2872 [Periódico revisado por pares]Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Knowledge Base and EFL Teacher Education Programs: A Colombian PerspectiveFandino Parra, Yamith JoseÍkala : revista de lenguaje y cultura, 2013-01, Vol.18 (1), p.83-95 [Periódico revisado por pares]Medellín: Universidad de AntioquíaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Teacher education and critical thinking: Systematizing theoretical perspectives and formative experiences in Latin AmericaFandiño Parra, Yamith José ; Muñoz Barriga, Andrea ; López Díaz, Rodolfo Alberto ; Galindo Cuesta, Jairo AlbertoRevista investigación educativa, 2021-01, Vol.39 (1), p.149-167 [Periódico revisado por pares]Texto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Educational Innovation through ICT-Mediated Learning Strategies in the Initial Teacher Education of English Language TeachersRincón-Ussa, Luis Jesús ; Fandiño-Parra, Yamith José ; Cortés-Ibañez, Andrea MargaritaGIST Education and Learning Research Journal, 2020-07, Vol.21 (21), p.91 [Periódico revisado por pares]Bogota: Institucion Universitaria Colombo AmericanaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Explicit Teaching of Socio-Affective Language Learning Strategies to Beginner EFL StudentsFandino Parra, Yamith JoseÍkala : revista de lenguaje y cultura, 2010-04, Vol.15 (24), p.145-169 [Periódico revisado por pares]Escuela de Idiomas, Universidad de AntioquiaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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English teacher training programs focused on reflectionFandiño-Parra, Yamith JoséEducación y educadores, 2011-08, Vol.14 (2), p.269-285 [Periódico revisado por pares]Chia: Universidad de La SabanaTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Nuevos discursos en la formación docente en lengua materna y extranjera en ColombiaFandiño-Parra, Yamith José ; Bermúdez-Jiménez, Jenny ; Ramos-Holguín, Bertha ; Arenas-Reyes, Julio CésarEducación y educadores, 2016-01, Vol.19 (1), p.46-64 [Periódico revisado por pares]Chia: Universidad de La SabanaTexto completo disponível |
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