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Teaching Writing and Grammar through Critical Thinking in a Genre-Based Upper-Level Undergraduate German Class
Teaching Writing and Grammar through Critical Thinking in a Genre-Based Upper-Level Undergraduate German Class
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Teaching Writing and Grammar through Critical Thinking in a Genre-Based Upper-Level Undergraduate German Class

Schicker, Juliane

Die Unterrichtspraxis, 2018-04, Vol.51 (1), p.63-75 [Periódico revisado por pares]

Cherry Hill: American Association of Teachers of German

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An Integrated Curriculum in Collegiate‐Level German Studies with Accompanying Proficiency Ratings
An Integrated Curriculum in Collegiate‐Level German Studies with Accompanying Proficiency Ratings
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An Integrated Curriculum in Collegiate‐Level German Studies with Accompanying Proficiency Ratings

Bernhardt, Elizabeth ; Nissler, Paul ; Leffell, Cici Malik

Die Unterrichtspraxis, 2020-03, Vol.53 (1), p.23-34 [Periódico revisado por pares]

Cherry Hill: Wiley-Blackwell

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Intercultural Competence for Global German Studies
Intercultural Competence for Global German Studies
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Intercultural Competence for Global German Studies

Coleman, Nicole ; Guntersdorfer, Ivett

Die Unterrichtspraxis, 2019-10, Vol.52 (2), p.138-145 [Periódico revisado por pares]

Cherry Hill: Wiley

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The Freedom to Travel, the Limitations of Borders: Teaching Global Perspectives of the Long 19th Century
The Freedom to Travel, the Limitations of Borders: Teaching Global Perspectives of the Long 19th Century
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The Freedom to Travel, the Limitations of Borders: Teaching Global Perspectives of the Long 19th Century

McLary, Laura ; Scheve, Emma

Die Unterrichtspraxis, 2019-10, Vol.52 (2), p.161-166 [Periódico revisado por pares]

Cherry Hill: Wiley

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Beyond Cash Value: Promoting Real‐World Competence in the Global Turn
Beyond Cash Value: Promoting Real‐World Competence in the Global Turn
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Beyond Cash Value: Promoting Real‐World Competence in the Global Turn

O'Brien, Traci S.

Die Unterrichtspraxis, 2020-03, Vol.53 (1), p.82-98 [Periódico revisado por pares]

Cherry Hill: Wiley-Blackwell

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Historicizing the Conversation
Historicizing the Conversation
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Historicizing the Conversation

Holfter, Gisela

Die Unterrichtspraxis, 2019-10, Vol.52 (2), p.130-137 [Periódico revisado por pares]

Cherry Hill: Wiley

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Something Old, Something New: Integrating Canonical Works in a German Studies Curriculum
Something Old, Something New: Integrating Canonical Works in a German Studies Curriculum
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Something Old, Something New: Integrating Canonical Works in a German Studies Curriculum

Frackman, Kyle

Die Unterrichtspraxis, 2011-10, Vol.44 (2), p.124-132 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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Implicit and Explicit Instruction in the Second Language Classroom: A Study of Learner Preferences in Higher Education
Implicit and Explicit Instruction in the Second Language Classroom: A Study of Learner Preferences in Higher Education
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Implicit and Explicit Instruction in the Second Language Classroom: A Study of Learner Preferences in Higher Education

Stratton, James M

Die Unterrichtspraxis, 2023-09, Vol.56 (2), p.103-117 [Periódico revisado por pares]

Wiley

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Contextualizing DEIA in the German Language Classroom: Terminology and History, DDGC and Recent Developments, and Practices and Resources
Contextualizing DEIA in the German Language Classroom: Terminology and History, DDGC and Recent Developments, and Practices and Resources
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Contextualizing DEIA in the German Language Classroom: Terminology and History, DDGC and Recent Developments, and Practices and Resources

Tarnawska Senel, Magda

Die Unterrichtspraxis, 2023-09, Vol.56 (2), p.157-172 [Periódico revisado por pares]

Wiley

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Technology, the flipped classroom, and exigent paradigm shifts or being forced into the present
Technology, the flipped classroom, and exigent paradigm shifts or being forced into the present
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Technology, the flipped classroom, and exigent paradigm shifts or being forced into the present

Oberlin, Adam

Die Unterrichtspraxis, 2023-03, Vol.56 (1), p.45-48 [Periódico revisado por pares]

Cherry Hill: American Association of Teachers of German, Inc

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