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Mathematically Gifted Students' Experience With Their Teachers' Mathematical Competence and Boredom in School: A Qualitative Interview Study
Mathematically Gifted Students' Experience With Their Teachers' Mathematical Competence and Boredom in School: A Qualitative Interview Study
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Mathematically Gifted Students' Experience With Their Teachers' Mathematical Competence and Boredom in School: A Qualitative Interview Study

Smedsrud, Jørgen Hammer ; Nordahl-Hansen, Anders ; Idsøe, Ella

Frontiers in psychology, 2022-05, Vol.13, p.876350-876350 [Periódico revisado por pares]

Switzerland: Frontiers Media S.A

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Mathematically Gifted Accelerated Students Participating in an Ability Group: A Qualitative Interview Study
Mathematically Gifted Accelerated Students Participating in an Ability Group: A Qualitative Interview Study
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Mathematically Gifted Accelerated Students Participating in an Ability Group: A Qualitative Interview Study

Smedsrud, Jørgen

Frontiers in psychology, 2018-07, Vol.9, p.1359-1359 [Periódico revisado por pares]

Switzerland: Frontiers Research Foundation

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Development and psychometric properties of nomination scales for high academic potential in early childhood education and care
Development and psychometric properties of nomination scales for high academic potential in early childhood education and care
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Development and psychometric properties of nomination scales for high academic potential in early childhood education and care

Idsøe, Ella Maria Cosmovici ; Campbell, Janine Anne ; Idsøe, Thormod ; Størksen, Ingunn

Informa UK Ltd. (Taylor & Francis) 2021-11

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Professional competences of teachers for fostering creativity and supporting high-achieving students
Professional competences of teachers for fostering creativity and supporting high-achieving students
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Professional competences of teachers for fostering creativity and supporting high-achieving students

Hoth, Jessica ; Kaiser, Gabriele ; Busse, Andreas ; Döhrmann, Martina ; König, Johannes ; Blömeke, Sigrid

ZDM, 2017-03, Vol.49 (1), p.107-120 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg

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Protective Factors and Compensation in Resolving Dyslexia
Protective Factors and Compensation in Resolving Dyslexia
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Protective Factors and Compensation in Resolving Dyslexia

van Viersen, Sietske ; de Bree, Elise H. ; de Jong, Peter F.

Scientific studies of reading, 2019-11, Vol.23 (6), p.461-477 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: Routledge

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Development and psychometric properties of nomination scales for high academic potential in early childhood education and care
Development and psychometric properties of nomination scales for high academic potential in early childhood education and care
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Development and psychometric properties of nomination scales for high academic potential in early childhood education and care

Idsøe, Ella Maria Cosmovici ; Campbell, Janine Anne ; Idsøe, Thormod ; Størksen, Ingunn

Informa UK Ltd. (Taylor & Francis) 2021

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Evnerike underytere og kreativitet i skolen. Underytelse hos evnerike elever knyttet til kreativitet - en litteraturstudie
Evnerike underytere og kreativitet i skolen. Underytelse hos evnerike elever knyttet til kreativitet - en litteraturstudie
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Evnerike underytere og kreativitet i skolen. Underytelse hos evnerike elever knyttet til kreativitet - en litteraturstudie

Midtbø, Tone

2018

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Vil tilpasset opplæring påvirke senere studievalg? Mensa Norges medlemmers opplevelse av tilpasset opplæring i realfag og deres senere studievalg
Vil tilpasset opplæring påvirke senere studievalg? Mensa Norges medlemmers opplevelse av tilpasset opplæring i realfag og deres senere studievalg
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Vil tilpasset opplæring påvirke senere studievalg? Mensa Norges medlemmers opplevelse av tilpasset opplæring i realfag og deres senere studievalg

Ohrvik, Dåreth Holand

Norwegian University of Life Sciences, Ås 2011

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Vil tilpasset opplæring påvirke senere studievalg? Mensa Norges medlemmers opplevelse av tilpasset opplæring i realfag og deres senere studievalg
Vil tilpasset opplæring påvirke senere studievalg? Mensa Norges medlemmers opplevelse av tilpasset opplæring i realfag og deres senere studievalg
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Vil tilpasset opplæring påvirke senere studievalg? Mensa Norges medlemmers opplevelse av tilpasset opplæring i realfag og deres senere studievalg

Ohrvik, Dåreth Holand

Norwegian University of Life Sciences, Ås 2010

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