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The limits of meaning in the teaching of mathematics; Os limites do sentido no ensino da matemática
The limits of meaning in the teaching of mathematics; Os limites do sentido no ensino da matemática
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The limits of meaning in the teaching of mathematics; Os limites do sentido no ensino da matemática

Fonseca, Maria Da Conceição Ferreira

Educação e Pesquisa; v. 25 n. 1 (1999); 147-162

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1999-06-01

Acesso online

2
Methods for conceptualizing and investigating teachers’ professional identity in literature reviews; Modos de conceituar e investigar a identidade profissional docente nas revisões de literatura
Methods for conceptualizing and investigating teachers’ professional identity in literature reviews; Modos de conceituar e investigar a identidade profissional docente nas revisões de literatura
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Methods for conceptualizing and investigating teachers’ professional identity in literature reviews; Modos de conceituar e investigar a identidade profissional docente nas revisões de literatura

Meyer, Cristina; Losano, Leticia; Fiorentini, Dario

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e246037

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-12-01

Acesso online

3
O dispositivo da performatividade em um programa de intervenção pedagógica para o ensino de matemática; The device of performativity in a pedagogical intervention program for mathematics teaching
O dispositivo da performatividade em um programa de intervenção pedagógica para o ensino de matemática; The device of performativity in a pedagogical intervention program for mathematics teaching
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O dispositivo da performatividade em um programa de intervenção pedagógica para o ensino de matemática; The device of performativity in a pedagogical intervention program for mathematics teaching

Lira, Ismael Santos; Barbosa, Jonei Cerqueira

Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e248608

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2023-12-22

Acesso online

4
Problem posed or problem solved: what is the difference?; Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença?
Problem posed or problem solved: what is the difference?; Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença?
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Problem posed or problem solved: what is the difference?; Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença?

Dalto, Jader Otavio; Buriasco, Regina Luzia Corio De

Educação e Pesquisa; v. 35 n. 3 (2009); 449-461

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2009-12-01

Acesso online

5
An essay on the conceptions of Mathematics teachers: methodological possibilities and a research exercise; Um ensaio sobre as concepções de professores de Matemática: possibilidades metodológicas e um exercício de pesquisa
An essay on the conceptions of Mathematics teachers: methodological possibilities and a research exercise; Um ensaio sobre as concepções de professores de Matemática: possibilidades metodológicas e um exercício de pesquisa
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An essay on the conceptions of Mathematics teachers: methodological possibilities and a research exercise; Um ensaio sobre as concepções de professores de Matemática: possibilidades metodológicas e um exercício de pesquisa

Garnica, Antonio Vicente Marafioti

Educação e Pesquisa; v. 34 n. 3 (2008); 495-510

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2008-12-01

Acesso online

6
Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica; Building a guide to analyse mathematics textbooks based on the didactical suitability theory
Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica; Building a guide to analyse mathematics textbooks based on the didactical suitability theory
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Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica; Building a guide to analyse mathematics textbooks based on the didactical suitability theory

Céspedes, María José Castillo; Burgos, María; Godino, Juan D.

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e238787

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-06-06

Acesso online

7
An analysis of mathematics meanings for newcomers mathematics undergraduate students; Uma análise de significados da matemática para ingressantes de um curso de licenciatura
An analysis of mathematics meanings for newcomers mathematics undergraduate students; Uma análise de significados da matemática para ingressantes de um curso de licenciatura
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An analysis of mathematics meanings for newcomers mathematics undergraduate students; Uma análise de significados da matemática para ingressantes de um curso de licenciatura

Souza, Leandro De Oliveira; Gonçalves, Lorraine Silva; Medeiros, Rayane Gomes De; Oliveira, Cristiane Coppe De

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e241471

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-06-24

Acesso online

8
Educação matemática e a formação do homo oeconomicus; Mathematics education and the formation of the homo oeconomicus
Educação matemática e a formação do homo oeconomicus; Mathematics education and the formation of the homo oeconomicus
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Educação matemática e a formação do homo oeconomicus; Mathematics education and the formation of the homo oeconomicus

Souza, Jéssica Ignácio De; Flores, Cláudia Regina

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e244997

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-10-03

Acesso online

9
Teacher’s actions for the promotion of mathematical reasoning in differential and integral calculus classes; Ações do professor para a promoção do raciocínio matemático em aulas de cálculo diferencial e integral
Teacher’s actions for the promotion of mathematical reasoning in differential and integral calculus classes; Ações do professor para a promoção do raciocínio matemático em aulas de cálculo diferencial e integral
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Teacher’s actions for the promotion of mathematical reasoning in differential and integral calculus classes; Ações do professor para a promoção do raciocínio matemático em aulas de cálculo diferencial e integral

Trevisan, André Luis; Negrini, Mariana Vasconcelos; Falchi, Bárbara De; Araman, Eliane Maria De Oliveira

Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e251659

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2023-12-22

Acesso online

10
Profiles; Perfis
Profiles; Perfis
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Profiles; Perfis

Galvão, Walnice Nogueira

Literatura e Sociedade; v. 14 n. 12 (2009); 204-208

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas 2009-12-06

Acesso online

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