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Crianças de seis anos no ensino fundamental: elementos de ciências em escolas rurais do município de Três Pontas/MG
Crianças de seis anos no ensino fundamental: elementos de ciências em escolas rurais do município de Três Pontas/MG
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Crianças de seis anos no ensino fundamental: elementos de ciências em escolas rurais do município de Três Pontas/MG

Magalhães, Glória Lúcia

Educação temática digital, 2008-01, Vol.10 (1), p.262-263 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Science, Technology, Society and Environment Approach and the perspective of the implicated study in science education: a look at the brazilian Amazon
Science, Technology, Society and Environment Approach and the perspective of the implicated study in science education: a look at the brazilian Amazon
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Science, Technology, Society and Environment Approach and the perspective of the implicated study in science education: a look at the brazilian Amazon

Dayane Negrão Carvalho Ribeiro ; Elizabeth Orofino Lucio ; Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2021-12, Vol.17 (39), p.163-179 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e a perspectiva do estudo implicado no ensino de ciências: um olhar para a Amazônia brasileira
Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e a perspectiva do estudo implicado no ensino de ciências: um olhar para a Amazônia brasileira
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Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e a perspectiva do estudo implicado no ensino de ciências: um olhar para a Amazônia brasileira

Ribeiro, Dayane Negrão Carvalho ; Lucio, Elizabeth Orofino ; Almeida, Ana Cristina Pimentel Carneiro de

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2021-12, Vol.17 (39), p.163-179 [Periódico revisado por pares]

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Exploratory study on the use of the word “metacognition” in papers published in brazilian journals from 2007 to 2017 on science and mathematics teaching area
Exploratory study on the use of the word “metacognition” in papers published in brazilian journals from 2007 to 2017 on science and mathematics teaching area
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Exploratory study on the use of the word “metacognition” in papers published in brazilian journals from 2007 to 2017 on science and mathematics teaching area

Nancy Nazareth Gatzke Corrêa ; Marinez Meneghello Passos ; Hugo Emmanuel da Rosa Corrêa ; Sergio de Mello Arruda

Caderno brasileiro de ensino de física, 2020-04, Vol.37 (1), p.6-26 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

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Da prática de campo da tradição naturalista da Biologia à aula de campo na escola: distanciamentos e aproximações
Da prática de campo da tradição naturalista da Biologia à aula de campo na escola: distanciamentos e aproximações
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Da prática de campo da tradição naturalista da Biologia à aula de campo na escola: distanciamentos e aproximações

Silva, Renata Priscila ; Farias, Carmen Roselaine de Oliveira ; Muhle, Rita Paradeda

Ciência & Educação, 2024-02, Vol.30 [Periódico revisado por pares]

Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru

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A Atividade de Estudo e o desenvolvimento do pensamento teórico em aulas de Ciências
A Atividade de Estudo e o desenvolvimento do pensamento teórico em aulas de Ciências
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A Atividade de Estudo e o desenvolvimento do pensamento teórico em aulas de Ciências

Schroeder, Edson ; Bacelar, Tompson Gomes

Obutchénie (Online), 2022-08, p.476-503 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Uberlândia

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Comics as an option to approach History and Philosophy of Science in the teaching of chemical elements: the example of Lithium
Comics as an option to approach History and Philosophy of Science in the teaching of chemical elements: the example of Lithium
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Comics as an option to approach History and Philosophy of Science in the teaching of chemical elements: the example of Lithium

Mônica Regina Vieira Leite ; Beatriz Salemme Corrêa Cortela ; Sandra Regina Teodoro Gatti

Investigações em Ensino de Ciências, 2021-08, Vol.26 (2), p.313-332 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Use of animals in teaching: a case study in Biological Sciences courses
Use of animals in teaching: a case study in Biological Sciences courses
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Use of animals in teaching: a case study in Biological Sciences courses

Desirrèe Farias Costa ; Mariana Guelero do Valle

Investigações em Ensino de Ciências, 2020-05, Vol.25 (1), p.27-40 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Implicative statistical analysis of the trend to applying the case study method in science teaching
Implicative statistical analysis of the trend to applying the case study method in science teaching
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Implicative statistical analysis of the trend to applying the case study method in science teaching

Ladjane Pereira da Silva Rufino de Freitas ; Angela Fernandes Campos ; Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade ; Jean-Claude Régnier

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2019-06, Vol.15 (33), p.5-21 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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O café nosso de cada dia: investigação da influência de uma situação de estudo no processo de ensino aprendizagem de ciências da natureza no ensino médio
O café nosso de cada dia: investigação da influência de uma situação de estudo no processo de ensino aprendizagem de ciências da natureza no ensino médio
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O café nosso de cada dia: investigação da influência de uma situação de estudo no processo de ensino aprendizagem de ciências da natureza no ensino médio

Jesus, Danilo De ; Guzzi Filho, Neurivaldo José de

Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia, 2018-04, Vol.11 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

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