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The Representations of Teacher Identity in Spanish Language Didactic Manuals: An Enunciative Reading
The Representations of Teacher Identity in Spanish Language Didactic Manuals: An Enunciative Reading
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The Representations of Teacher Identity in Spanish Language Didactic Manuals: An Enunciative Reading

Granzotto Werner, Kelly Cristini

Linguagem em (dis)curso, 2007-01, Vol.7 (1), p.101-127

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Didactics strategies to develop the narrative discourse in preschool children with Specific Language Impairment (SLI)
Didactics strategies to develop the narrative discourse in preschool children with Specific Language Impairment (SLI)
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Didactics strategies to develop the narrative discourse in preschool children with Specific Language Impairment (SLI)

Fernanda Polo Molina ; Ximena Acuña Robertson

Revista signos, 2018-12, Vol.51 (98), p.410 [Periódico revisado por pares]

Valparaíso: Dr. Giovanni Parodi

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Multiliteracies and teaching portuguese language in basic education:a didactic proposal for work with multimodal (hyper)genres
Multiliteracies and teaching portuguese language in basic education:a didactic proposal for work with multimodal (hyper)genres
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Multiliteracies and teaching portuguese language in basic education:a didactic proposal for work with multimodal (hyper)genres

Fernanda Maria Almeida dos Santos

Signo (Santa Cruz do Sul), 2018-01, Vol.43 (76), p.55-65 [Periódico revisado por pares]

Universidade de Santa Cruz do Sul

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Didactic sequence: a dialetic mechanism for language teaching and learning
Didactic sequence: a dialetic mechanism for language teaching and learning
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Didactic sequence: a dialetic mechanism for language teaching and learning

Didiê Ana Ceni Denardi

Revista brasileira de lingüística aplicada, 2017-03, Vol.17 (1), p.163

Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Programa de Pos-Graduacao em Estudos Literarios

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The role of the didactic model of textual genres in language teaching
The role of the didactic model of textual genres in language teaching
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The role of the didactic model of textual genres in language teaching

Lília Santos Abreu-Tardelli ; Malu Ciencia Apostolo

Calidoscópio (São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil), 2019-04, Vol.16 (3), p.361-368 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

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The documentary and its interfaces in the school space: Didactic material and object of Portuguese language teaching-learning
The documentary and its interfaces in the school space: Didactic material and object of Portuguese language teaching-learning
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The documentary and its interfaces in the school space: Didactic material and object of Portuguese language teaching-learning

Beth Marcuschi ; Cristina Teixeira Vieira de Melo

Calidoscópio (São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil), 2015-06, Vol.13 (1), p.48-59 [Periódico revisado por pares]

Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

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Advice Letters: From Language Practice to Didactic Activity
Advice Letters: From Language Practice to Didactic Activity
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Advice Letters: From Language Practice to Didactic Activity

Cristovao, Vera Lucia Lopes ; Durao, Adja Balbino de Amorim Barbieri ; Nascimento, Elvira Lopes ; Santos, Simone Aparecida Malvar dos

Linguagem & Ensino, 2006-01, Vol.9 (1), p.41-76 [Periódico revisado por pares]

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Didactic sequence for acquisition of Portuguese as a second language for deaf students: a proposal
Didactic sequence for acquisition of Portuguese as a second language for deaf students: a proposal
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Didactic sequence for acquisition of Portuguese as a second language for deaf students: a proposal

Eduardo Dias da Silva

Entrepalavras, 2016-07, Vol.6 (1), p.168-181 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Ceará

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Didactics in professional formation of languages in the perspective of researcher Bernard Schneuwly
Didactics in professional formation of languages in the perspective of researcher Bernard Schneuwly
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Didactics in professional formation of languages in the perspective of researcher Bernard Schneuwly

Wittke, Cleide Inês ; Schneuwly, Bernard

Calidoscópio (São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brazil), 2016-11, Vol.14 (2), p.350-361 [Periódico revisado por pares]

São Leopoldo: Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, Editoria de Periódicos Científicos

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The Process of Reading Carried for the Formula "The Study Text" in the Didactic Book of Portuguese Language
The Process of Reading Carried for the Formula "The Study Text" in the Didactic Book of Portuguese Language
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The Process of Reading Carried for the Formula "The Study Text" in the Didactic Book of Portuguese Language

Striquer, Marilucia dos Santos Domingos

Signum. Estudos em linguagem, 2010-01, Vol.13 (2), p.453-470 [Periódico revisado por pares]

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Deste Autor:

  1. Lousada, E
  2. Colello, S
  3. Santoro, E
  4. Motokane, M
  5. Costa, H

Neste Assunto:

  1. Linguistics
  2. Language & Linguistics
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  4. Education & Educational Research
  5. Education

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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