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A melhoria do processo ensino - aprendizagem das ciências partindo da reflexão dialógica das concepções e das práticas entre professor e orientador
A melhoria do processo ensino - aprendizagem das ciências partindo da reflexão dialógica das concepções e das práticas entre professor e orientador
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A melhoria do processo ensino - aprendizagem das ciências partindo da reflexão dialógica das concepções e das práticas entre professor e orientador

Ribeiro Nunes, Leonel Jorge

Revista iberoamericana de educación, 2004-04, Vol.34 (2), p.1-10 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL / THEORY AND PRACTICE IN THE DEVELOPMENT OF GEOGRAPHY TEACHERS THROUGH DISTANCE EDUCATION MODALITY
A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL / THEORY AND PRACTICE IN THE DEVELOPMENT OF GEOGRAPHY TEACHERS THROUGH DISTANCE EDUCATION MODALITY
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A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL / THEORY AND PRACTICE IN THE DEVELOPMENT OF GEOGRAPHY TEACHERS THROUGH DISTANCE EDUCATION MODALITY

Glaucio José Marafon ; Anercilia Martins ; Vanilda Teófilo

Geo UERJ : revista do Departamento de Geografia, 2018-06 (32), p.e35640-e35640

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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3
A teoria histórico-cultural e o ensino da física
A teoria histórico-cultural e o ensino da física
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A teoria histórico-cultural e o ensino da física

Werner da Rosa, Cleci Teresinha ; Becker da Rosa, Álvaro

Revista iberoamericana de educación, 2004-03, Vol.34 (3), p.1-8 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza
Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza
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Considerações sobre o uso de histórias em quadrinhos como estratégia no ensino de Ciências da Natureza

Silva Junior, Edvargue Amaro da ; José Caluzi, João

Revista iberoamericana de educación, 2024-02, Vol.94 (1), p.97-114 [Periódico revisado por pares]

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

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5
Escritura a través del currículo en Colombia: situación actual y desafíos (Writing Across the Curriculum in Colombia: Current Situation and Challenges) (Ecriture à travers le curriculum en Colombie: situation actuelle et défis) (A escrita através do currículo na Colômbia: situação atual e desafios)
Escritura a través del currículo en Colombia: situación actual y desafíos (Writing Across the Curriculum in Colombia: Current Situation and Challenges) (Ecriture à travers le curriculum en Colombie: situation actuelle et défis) (A escrita através do currículo na Colômbia: situação atual e desafios)
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Escritura a través del currículo en Colombia: situación actual y desafíos (Writing Across the Curriculum in Colombia: Current Situation and Challenges) (Ecriture à travers le curriculum en Colombie: situation actuelle et défis) (A escrita através do currículo na Colômbia: situação atual e desafios)

Violeta Molina Natera

Magis (Bogotá, Colombia), 2012-12, Vol.5 (10) [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Javeriana

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ESTUDO DA COR: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE INTERLIGA TEORIA E PRÁTICA DA COR NO DESIGN DE MODA
ESTUDO DA COR: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE INTERLIGA TEORIA E PRÁTICA DA COR NO DESIGN DE MODA
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ESTUDO DA COR: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE INTERLIGA TEORIA E PRÁTICA DA COR NO DESIGN DE MODA

Estol, Cilene Cardoso

Competência (Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brazil)), 2014-07, Vol.5 (1) [Periódico revisado por pares]

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)

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7
La enseñanza de la programación: una experiencia en la formación de profesores de informática
La enseñanza de la programación: una experiencia en la formación de profesores de informática
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La enseñanza de la programación: una experiencia en la formación de profesores de informática

Díaz Tejera, Keila Irene ; Fierro Martín, Emma ; Muñoz Pentón, María Amelia

Educación (Lima, Peru : 1992), 2018-09, Vol.27 (53), p.73-91 [Periódico revisado por pares]

Pontificia Universidad Católica del Perú

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8
Práticas e Políticas Educacionais na América Latina
Práticas e Políticas Educacionais na América Latina
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Práticas e Políticas Educacionais na América Latina

Rocha, Alessandra Fontes Carvalho da ; Pereira, Washington Kuklinski

RELACult, 2017-12, Vol.3 (3)

Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura

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