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1
Ensino do processo de enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2004 a 2009
Ensino do processo de enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2004 a 2009
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino do processo de enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2004 a 2009

Andrade, Joseilze Santos De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Enfermagem 2013-11-25

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
O ensino do Direito e a separação dos eixos teóricos e práticos: interrelações entre aprendizagem e ação docente
O ensino do Direito e a separação dos eixos teóricos e práticos: interrelações entre aprendizagem e ação docente
Material Type:
Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

O ensino do Direito e a separação dos eixos teóricos e práticos: interrelações entre aprendizagem e ação docente

Iocohama, Celso Hiroshi

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2011-05-12

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
Metacognition and nursing teaching: a possible combination?; Metacognición y enseñanza de enfermería: ¿una combinación posible?; Metacognição e ensino de enfermagem: uma combinação possível?
Metacognition and nursing teaching: a possible combination?; Metacognición y enseñanza de enfermería: ¿una combinación posible?; Metacognição e ensino de enfermagem: uma combinação possível?
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Metacognition and nursing teaching: a possible combination?; Metacognición y enseñanza de enfermería: ¿una combinación posible?; Metacognição e ensino de enfermagem: uma combinação possível?

Stedile, Nilva Lúcia Rech; Friendlander, Maria Romana

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 11 n. 6 (2003); 792-799

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2003-12-01

Acesso online

4
Apprendre à apprendre, diplome universitaire et développement moral; Learning to learn, college degree and moral development; Aprender a aprender, educação superior e desenvolvimento moral
Apprendre à apprendre, diplome universitaire et développement moral; Learning to learn, college degree and moral development; Aprender a aprender, educação superior e desenvolvimento moral
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Apprendre à apprendre, diplome universitaire et développement moral; Learning to learn, college degree and moral development; Aprender a aprender, educação superior e desenvolvimento moral

Rothberg, Danilo

Psicologia USP; v. 17 n. 2 (2006); 85-111

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 2006-06-01

Acesso online

5
A Importância da Reflexão no Estágio Curricular na Licenciatura em Enfermagem: Uso de Heurísticos
A Importância da Reflexão no Estágio Curricular na Licenciatura em Enfermagem: Uso de Heurísticos
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Importância da Reflexão no Estágio Curricular na Licenciatura em Enfermagem: Uso de Heurísticos

Vaz, Débora Rodrigues; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto De; Almeida, Denise Maria De; Prado, Cláudia; Pina-Oliveira, Alfredo Almeida; Fernandes, Maria De Fatima Prado

Revista de Graduação USP; v. 2 n. 2 (2017); 65-73

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação 2017-07-04

Acesso online

6
Utilização de Técnicas Participativas no Processo Ensino-Aprendizagem sobre o Tema da Judicialização da Saúde: Relato de Experiência; Utilização de Técnicas Participativas no Processo Ensino-Aprendizagem sobre o Tema da Judicialização da Saúde: Relato de Experiência
Utilização de Técnicas Participativas no Processo Ensino-Aprendizagem sobre o Tema da Judicialização da Saúde: Relato de Experiência; Utilização de Técnicas Participativas no Processo Ensino-Aprendizagem sobre o Tema da Judicialização da Saúde: Relato de Experiência
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Utilização de Técnicas Participativas no Processo Ensino-Aprendizagem sobre o Tema da Judicialização da Saúde: Relato de Experiência; Utilização de Técnicas Participativas no Processo Ensino-Aprendizagem sobre o Tema da Judicialização da Saúde: Relato de Experiência

Rodríguez, Anna Maria Meyer Maciel; Villa, Tereza Cristina Scatena; Mishima, Silvana Martins

Revista de Graduação USP; v. 3 n. 1 (2018); 123-127

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação 2018-06-15

Acesso online

7
Achieving quality learning in higher education
Achieving quality learning in higher education
Material Type:
Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Achieving quality learning in higher education

Peggy Nightingale 1942-; Mike O'Neil

London Kogan Page Philadelphia 1994

Localização: FEA - Fac. Econ. Adm. Contab. e Atuária    (378.94 A178 )(Acessar)

8
Intervención en Estrategias de Aprendizaje: Estudio con Universitarios Ingresantes; Intervenção em Estratégias de Aprendizagem: Estudo com Universitários Ingressantes; Intervention in Learning Strategies: Study with New University Students
Intervención en Estrategias de Aprendizaje: Estudio con Universitarios Ingresantes; Intervenção em Estratégias de Aprendizagem: Estudo com Universitários Ingressantes; Intervention in Learning Strategies: Study with New University Students
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Intervención en Estrategias de Aprendizaje: Estudio con Universitarios Ingresantes; Intervenção em Estratégias de Aprendizagem: Estudo com Universitários Ingressantes; Intervention in Learning Strategies: Study with New University Students

Martins, Rosana Maria Mohallem; Santos, Acácia Aparecida Angeli Dos

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 28 (2018); e2839

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2018-07-02

Acesso online

9
How to make students’ diagnostic assessment using concept map with errors; Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros; Cómo hacer la evaluación de diagnóstico de estudiantes usando mapas conceptuales con errores
How to make students’ diagnostic assessment using concept map with errors; Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros; Cómo hacer la evaluación de diagnóstico de estudiantes usando mapas conceptuales con errores
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

How to make students’ diagnostic assessment using concept map with errors; Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros; Cómo hacer la evaluación de diagnóstico de estudiantes usando mapas conceptuales con errores

Correia, Paulo Rogério Miranda; Nascimento, Thalita De Souza; Ballego, Raíssa Dos Santos; Soares, Marília; Moon, Brian

Organicom; v. 17 n. 32 (2020): Formação de professores e práticas pedagógicas emergentes na área da comunicação

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2020-06-10

Acesso online

10
El proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior en Turismo: una revisión sistemática; The teaching and learning process in Higher Tourism Education: a systematic review; O processo de ensino-aprendizagem no Curso Superior de Turismo: uma revisão sistemática
El proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior en Turismo: una revisión sistemática; The teaching and learning process in Higher Tourism Education: a systematic review; O processo de ensino-aprendizagem no Curso Superior de Turismo: uma revisão sistemática
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

El proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior en Turismo: una revisión sistemática; The teaching and learning process in Higher Tourism Education: a systematic review; O processo de ensino-aprendizagem no Curso Superior de Turismo: uma revisão sistemática

Sousa, Magnun Bezerra De; Bispo, Ana Carolina Kruta De Araújo

Revista Turismo em Análise; v. 34 (2023): fluxo contínuo de publicação; 66-84

Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2023-12-30

Acesso online

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Deste Autor:

  1. Almeida, D
  2. Rodríguez, A
  3. Lemaire, J
  4. Rubio, J
  5. Festino, C

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