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Ser professor: um estudo da identidade docente na área de ciências contábeis
Ser professor: um estudo da identidade docente na área de ciências contábeis
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Ser professor: um estudo da identidade docente na área de ciências contábeis

Lima, João Paulo Resende De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto 2018-02-01

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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O que é ser um bom professor? análise das competências docentes pela ótica discente
O que é ser um bom professor? análise das competências docentes pela ótica discente
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O que é ser um bom professor? análise das competências docentes pela ótica discente

Raíssa Silveira de Farias João Paulo Resende de Lima; Elisabeth de Oliveira Vendramin; Adriana Maria Procopio de Araujo; Roselaine Ruviaro Zanini

Revista Mineira de Contabilidade (RMC) Belo Horizonte v. 19, n. 3, p. 15-27, 2018

Belo Horizonte 2018

Localização: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto    (pcd 2973446 Estantes Deslizantes )(Acessar)

3
Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP
Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP

Claudio de Souza Miranda João Paulo Resende de Lima; Matheus Canuto Marinello

Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC) Brasília v. 12, n. 2, p. 179-196, 2018

Brasília 2018

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Preparação para a Docência Universitária um estudo dos espaços formativos
Preparação para a Docência Universitária um estudo dos espaços formativos
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Preparação para a Docência Universitária um estudo dos espaços formativos

Raíssa Silveira de Farias Lívia Maria Lopes Stanzani; João Paulo Resende de Lima; Adriana Maria Procopio de Araujo

BASE – Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos São Leopoldo v. 17, n. 4, p. 606-633, 2020

São Leopoldo 2020

Localização: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto    (pcd 3050204 Acervo Digital )(Acessar)

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Impacts of Social and Racial Quotas in the Socioeconomical Profile of Students at FFLCH, USP; Impactos das Cotas Sociais e Raciais no Perfil Socioeconômico dos Estudantes da FFLCH, USP
Impacts of Social and Racial Quotas in the Socioeconomical Profile of Students at FFLCH, USP; Impactos das Cotas Sociais e Raciais no Perfil Socioeconômico dos Estudantes da FFLCH, USP
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Impacts of Social and Racial Quotas in the Socioeconomical Profile of Students at FFLCH, USP; Impactos das Cotas Sociais e Raciais no Perfil Socioeconômico dos Estudantes da FFLCH, USP

Girotto, Eduardo Donizeti; Garcia, Sylvia Gemignani; Silva, Patrícia Paula Da; Carmo, Waldirene Ribeiro Do; Santos, Anna Clara Pereira Do; Lima, Jacquelline Evaristo Guedes De; Lanzarini, João Paulo; Ferreira, Julia Gimenes Candido; Nogueira, Willer

Revista de Graduação USP; Vol. 7 Núm. 1 (2023); 15-32

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação. 2023-11-29

Acesso online

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O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?
O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?
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O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?

Elisabeth de Oliveira Vendramin João Paulo Resende de Lima; Raíssa Silveira de Farias; Adriana Maria Procopio de Araujo

Grad + Revista de Graduação USP São Paulo v. 3, n. 2, p. 45-53, 2018

São Paulo 2018

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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O Que Pensam os Professores a Respeito do Problem Based Learning como Estratégia de Ensino na Contabilidade?
O Que Pensam os Professores a Respeito do Problem Based Learning como Estratégia de Ensino na Contabilidade?
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O Que Pensam os Professores a Respeito do Problem Based Learning como Estratégia de Ensino na Contabilidade?

Vendramin, Elisabeth De Oliveira; Lima, João Paulo Resende De; Farias, Raíssa Silveira De; Araujo, Adriana Maria Procópio De

Revista de Graduação USP; v. 3 n. 2 (2018); 45-53

Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Graduação 2018-07-04

Acesso online

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Tornando-se professor Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade
Tornando-se professor Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Tornando-se professor Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade

João Paulo Resende de Lima Adriana Maria Procopio de Araujo

Advances in Scientific and Applied Accounting São Paulo v. 12, n. 2, p. 59-80, 2019

São Paulo 2019

Localização: FEARP - Fac. Econ. Adm. Cont. de R. Preto    (pcd 3050248 Acervo Digital )(Acessar)

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COVID-19 e a adaptação ao ensino remoto emergencial revisão de escopo
COVID-19 e a adaptação ao ensino remoto emergencial revisão de escopo
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

COVID-19 e a adaptação ao ensino remoto emergencial revisão de escopo

Jefferson Vilela da Silva Lima Bianca dos Anjos Soares; Bruna Marques Maran; Leonardo Alves de Souza; Miguel Angelo Hyppolito; Ana Cláudia Mirândola Barbosa Reis

Medicina (Ribeirão Preto) Ribeirão Preto v. 55, n. 4, art. e-196129, p. 1-19, 2022

Ribeirão Preto 2022

Localização: FMRP - Fac. Medicina de Ribeirão Preto    (pcd 3128754 Acervo Digital )(Acessar)

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COVID-19 and the adaptation to emergency remote teaching: a scoping review; COVID-19 e a adapta����o ao ensino remoto emergencial: revis��o de escopo
COVID-19 and the adaptation to emergency remote teaching: a scoping review; COVID-19 e a adapta����o ao ensino remoto emergencial: revis��o de escopo
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

COVID-19 and the adaptation to emergency remote teaching: a scoping review; COVID-19 e a adapta����o ao ensino remoto emergencial: revis��o de escopo

Lima, Jefferson Vilela Da Silva; Soares, Bianca Dos Anjos; Maran, Bruna Marques; Souza, Leonardo Alves De; Hyppolito , Miguel ��Ngelo; Reis, Ana Cl��Udia Mir��Ndola Barbosa

Medicina (Ribeirao Preto); Vol. 55 No. 4 (2022); e-196129

Universidade de S��o Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeir��o Preto 2022-12-27

Acesso online

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  1. Lima, J
  2. Araujo, A
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  5. Souza, L

Neste Assunto:

  1. Ensino Superior
  2. Contabilidade
  3. Formação De Professores
  4. Higher Education
  5. Identidade Profissional

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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