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Expanding the Dialogue on Writing Assessment at HBCUs: Foundational Assessment Concepts and Legacies of Historically Black Colleges and Universities
Expanding the Dialogue on Writing Assessment at HBCUs: Foundational Assessment Concepts and Legacies of Historically Black Colleges and Universities
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Expanding the Dialogue on Writing Assessment at HBCUs: Foundational Assessment Concepts and Legacies of Historically Black Colleges and Universities

Green, David F.

College English, 2016-11, Vol.79 (2), p.152-173 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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2
Translingual Literacy, Language Difference, and Matters of Agency
Translingual Literacy, Language Difference, and Matters of Agency
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Translingual Literacy, Language Difference, and Matters of Agency

Lu, Min-Zhan ; Horner, Bruce

College English, 2013-07, Vol.75 (6), p.582-607 [Periódico revisado por pares]

Urbana: NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF ENGLISH

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3
Beyond Translingual Writing
Beyond Translingual Writing
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Beyond Translingual Writing

Lee, Jerry Won

College English, 2016-11, Vol.79 (2), p.174-195 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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4
Translingual Writing and Teacher Development in Composition
Translingual Writing and Teacher Development in Composition
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Translingual Writing and Teacher Development in Composition

Canagarajah, Suresh

College English, 2016-01, Vol.78 (3), p.265-273 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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5
Writing Material
Writing Material
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Writing Material

Micciche, Laura R.

College English, 2014-07, Vol.76 (6), p.488-505 [Periódico revisado por pares]

Urbana: NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF ENGLISH

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6
Clarifying the Relationship between L2 Writing and Translingual Writing: An Open Letter to Writing Studies Editors and Organization Leaders
Clarifying the Relationship between L2 Writing and Translingual Writing: An Open Letter to Writing Studies Editors and Organization Leaders
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Clarifying the Relationship between L2 Writing and Translingual Writing: An Open Letter to Writing Studies Editors and Organization Leaders

Atkinson, Dwight ; Crusan, Deborah ; Matsuda, Paul Kei ; Ortmeier-Hooper, Christina ; Ruecker, Todd ; Simpson, Steve ; Tardy, Christine

College English, 2015-03, Vol.77 (4), p.383-386 [Periódico revisado por pares]

Urbana: NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF ENGLISH

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7
OPINION: Language Difference in Writing: Toward a Translingual Approach
OPINION: Language Difference in Writing: Toward a Translingual Approach
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OPINION: Language Difference in Writing: Toward a Translingual Approach

Horner, Bruce ; Lu, Min-Zhan ; Royster, Jacqueline Jones ; Trimbur, John

College English, 2011, Vol.73 (3), p.303 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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8
Making Classroom Writing Assessment More Visible, Equitable, and Portable through Digital Badging
Making Classroom Writing Assessment More Visible, Equitable, and Portable through Digital Badging
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Making Classroom Writing Assessment More Visible, Equitable, and Portable through Digital Badging

West-Puckett, Stephanie

College English, 2016-11, Vol.79 (2), p.127-151 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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9
Appraising Translingualism
Appraising Translingualism
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Appraising Translingualism

Dryer, Dylan B.

College English, 2016-01, Vol.78 (3), p.274-283 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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10
Introduction: Translingual Work
Introduction: Translingual Work
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Introduction: Translingual Work

Lu, Min-Zhan ; Horner, Bruce

College English, 2016-01, Vol.78 (3), p.207-218 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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