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O emprego do aplicativo móvel Duolingo no processo de ensino e aprendizagem de alemão como língua estrangeira em contexto de ensino presencial universitário
O emprego do aplicativo móvel Duolingo no processo de ensino e aprendizagem de alemão como língua estrangeira em contexto de ensino presencial universitário
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O emprego do aplicativo móvel Duolingo no processo de ensino e aprendizagem de alemão como língua estrangeira em contexto de ensino presencial universitário

Melo, Telma de Macedo

Pandaemonium germanicum, 2021-01, Vol.24 (42), p.78-107

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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2
Educação interprofissional em saúde: aprendizados de uma experiência inovadora de integração entre pessoas, currículos e profissões
Educação interprofissional em saúde: aprendizados de uma experiência inovadora de integração entre pessoas, currículos e profissões
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Educação interprofissional em saúde: aprendizados de uma experiência inovadora de integração entre pessoas, currículos e profissões

Souza, Renyelle Schwantes de ; Ely, Luciane Ines ; Toassi, Ramona Fernanda Ceriotti

Pro-posições, 2022, Vol.33 [Periódico revisado por pares]

UNICAMP - Faculdade de Educação

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3
Entre a Transmissão e a Transferência: Implicações Éticas, Pedagógicas e Psicanalíticas da Relação Mestre-Aprendiz no Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras
Entre a Transmissão e a Transferência: Implicações Éticas, Pedagógicas e Psicanalíticas da Relação Mestre-Aprendiz no Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras
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Entre a Transmissão e a Transferência: Implicações Éticas, Pedagógicas e Psicanalíticas da Relação Mestre-Aprendiz no Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras

Wels, Érica S

Pandaemonium germanicum, 2015-06, Vol.18 (25), p.168-183

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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4
Transferência da responsabilidade dos pais no processo de ensino aprendizagem para a escola
Transferência da responsabilidade dos pais no processo de ensino aprendizagem para a escola
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Transferência da responsabilidade dos pais no processo de ensino aprendizagem para a escola

Cássia Adeli Zachow dos Santos ; Laerson Roberto Werner ; Tatiane Paula Schiefelbein da Silva ; Juliana Aparecida Bohn ; Sinara da Silva Emmel

Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2022-12, Vol.10 (2), p.75-77

Instituto Superior de Educação Ivoti

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5
As contribuições do PIBID no processo de aprendizagem dos estudantes do 1 0 ao 3 0 anos dos anos iniciais do Ensino Fundamental
As contribuições do PIBID no processo de aprendizagem dos estudantes do 1 0 ao 3 0 anos dos anos iniciais do Ensino Fundamental
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As contribuições do PIBID no processo de aprendizagem dos estudantes do 1 0 ao 3 0 anos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Roseli dos Santos Barella

Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2014-12, Vol.2 (2)

Instituto Superior de Educação Ivoti

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6
Mapeando as Dimensões de um Desafio: O Ensino de Alemão como Língua Estrangeira em Contextos Multinível
Mapeando as Dimensões de um Desafio: O Ensino de Alemão como Língua Estrangeira em Contextos Multinível
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Mapeando as Dimensões de um Desafio: O Ensino de Alemão como Língua Estrangeira em Contextos Multinível

Vaz Ferreira, Mergenfel ; Gondar, Anelise

Pandaemonium germanicum, 2018-12, Vol.21 (35), p.121-143

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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7
Processo de mudança de aulas expositivas para aulas mediadas, em curso de ensino apostilado, no Ensino Fundamental II, através da aprendizagem baseada em problemas (ABP) na disciplina de geografia
Processo de mudança de aulas expositivas para aulas mediadas, em curso de ensino apostilado, no Ensino Fundamental II, através da aprendizagem baseada em problemas (ABP) na disciplina de geografia
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Processo de mudança de aulas expositivas para aulas mediadas, em curso de ensino apostilado, no Ensino Fundamental II, através da aprendizagem baseada em problemas (ABP) na disciplina de geografia

Fernanda Galdino ; Marguit Carmen Goldmeyer

Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2021-05, Vol.9 (1)

Instituto Superior de Educação Ivoti

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De onde eu vejo
De onde eu vejo
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De onde eu vejo

Cauane Beatriz Wust dos Reis ; Cristiane Rambo ; Hélen Klein Pfingstag ; Karine Nath ; Rosalino Francisco da Silva ; Samanta Carolina Goltz ; Samuel Andreis ; Taísa Wagner ; Caio Fernando Flores Coelho ; Thiago Moreira Safadi

Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2019-12, Vol.7 (1)

Instituto Superior de Educação Ivoti

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9
A mente corporificada: como os gestos revelam a fluência conceptual no processo de aprendizagem de alemão como língua estrangeira
A mente corporificada: como os gestos revelam a fluência conceptual no processo de aprendizagem de alemão como língua estrangeira
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A mente corporificada: como os gestos revelam a fluência conceptual no processo de aprendizagem de alemão como língua estrangeira

Barbosa, Adriana Fernandes

Pandaemonium germanicum, 2023-05, Vol.26 (49), p.7-34

Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/; Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã

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10
“Ensinar para quem não quer aprender”: um dos desafios da didática e da formação de professores
“Ensinar para quem não quer aprender”: um dos desafios da didática e da formação de professores
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“Ensinar para quem não quer aprender”: um dos desafios da didática e da formação de professores

Mesquita, Silvana

Pro-posições, 2021-02, Vol.32 [Periódico revisado por pares]

UNICAMP - Faculdade de Educação

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